在同学们的课堂上，AI会带来怎样的“火花”？近日，记者姐姐深入课堂现场一探究竟。

　　策划统筹/陈彦 余晓霖 文/记者 余晓霖 实习生 萧幸柔 图/记者 冯明旻

　　在“AI画师”引导下说英语

　　随着上课铃响，东区雍景园小学三（1）班的54名同学打开桌面的平板电脑，熟练地登录自己的智慧课堂账号。平板界面上，互动课堂、课前导学、课后作业等模块清晰呈现，学习记录与错题本也一应俱全。

　　这堂英语课，老师讲的是《The colourful world（多彩的世界）》。“Let's talk and draw！（咱们边聊边画！）”老师的声音刚落，同学们便迫不及待地在平板的互动题板上创作，随着手指滑动，一幅幅色彩缤纷的画作跃然屏上。

　　紧接着，老师神秘一笑：“AI能帮我们更快实现想法！”说着，她拿起手机直接英语对话豆包AI：“Let's draw some red and pink flowers,some purple and brown birds.（让我们画一些红色和粉色的花，还有一些紫色和棕色的鸟。）”随即，一幅充满生机而又梦幻的画作投屏到了同学们的平板上。“哇！”同学们不禁惊叹。

　　在老师示范过后，三名同学满怀自信地走上讲台，用英语表达了自己的想法，与豆包AI共同创作一幅画。在童真和创意的碰撞下，豆包生成了色彩丰富、对比鲜明却又奇妙地达成和谐统一的画作。

　　AI满足了同学们天马行空的奇思妙想，大家纷纷表示AI就像他们的智能伙伴，让课堂学习变得更加妙趣横生。“I can draw with AI.I love AI！（我能用AI来画画，我喜欢AI！）”课堂尾声，同学们齐声喊出对AI的喜爱。

　　“AI趣味互动能鼓励同学们开口说英语。”该校教务副主任谭鹏认为，AI像“思维放大镜”，引导着同学们实现自己的创意，探寻问题的解决之道。

　　跨越时空“对话”数学家刘徽

　　“刘爷爷，在古代，身边有什么事跟面积有关？”

　　“这可多了。（右手轻抚胡须，略作思考）比如丈量土地、计算田亩产量，或是建造房屋时计算用料面积等。”

　　“那我们为什么要学习面积？”

　　“（双手背后，缓缓踱步）学习面积，可用于解决诸多实际问题，如方才所说的土地丈量等。再者，它亦是数学之基础，能助你更好地理解其他数学知识……”

　　在三乡镇平岚小学的三（2）班数学课堂上，老师在教大家《认识面积》时，巧借AI智能体，让魏晋时期的伟大数学家刘徽与同学们进行跨越时空的对话。课堂上，同学们与“AI刘徽”频繁互动，并循着它的指引对面积进行探索。“在这个过程中同学们越来越敢问，思考的深度也不断增强。”该校主任甘彩顺说。

　　甘彩顺表示，AI能引导同学们积极参与问题讨论，课堂氛围更加活跃、轻松。不仅如此，AI还能通过实时数据分析，为每位同学提供个性化的学习反馈。“AI技术让课堂更加生动有趣，也让教学变得更高效精准了。”