首先是从课本里“寻宝”，规划专属路线。同学们可以先把语文、历史、地理等课本中提到的景点、历史事件发生地、文化相关地等整理出来，按地域或主题规划旅行路线和研学手册。比如对唐朝故事感兴趣的话，就以西安为中心，串联起与唐朝相关的地点，一路探寻课本里提到的盛唐痕迹。

　　其次是带着课本“对照”，让文字与风景重逢。出发前，把目的地对应的课文或研学手册再读一遍，记住那些关键句子。比如去庐山前，背李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”到了瀑布前，抬头看看水流是不是真像从天上倾泻而下？周围的草木，和课文里描写的是否一致？这样一来，课本里的文字就和眼前的风景精准“对接”，印象会特别深刻。

　　还有就是多动手参与，让体验触手可及。很多旅游景点都有适合小学生的互动活动，比如去江西景德镇，不妨试试捏陶、画瓷，亲手触摸陶土的湿润，感受窑火余温里的千年瓷韵。这些小互动能帮你摸到、闻到、感受到课本里的场景，把知识稳稳刻在脑海里。 记者 袁婵