在技术飞速发展的当下，人工智能正一步步走进青少年的学习生活，成为他们探索未知的实用工具。在中山市石岐中心小学就读期间，中山学子林素帆在首届全国青少年人工智能大赛中，凭借扎实的科创实践能力，在青少年人工智能工具应用大赛赛道中脱颖而出，一举夺得全国一等奖。从最初只用AI检索资料，到自主运用人工智能开展创意创作，林素帆用一次次探索与坚持，收获属于她的成长荣光。

　　迎难而上，突破决赛重重考验

　　决赛现场，电脑屏幕的蓝光映在林素帆的脸上，她的手指在键盘上飞快地敲击，发出“嗒嗒”的轻响。屏幕上，Qoder和万镜一刻两个陌生的软件界面并排打开。

　　看到这两个软件的时候，林素帆心里“咯噔”一下。“这两个工具我之前完全没有接触过，还要在三小时内完成绘本创作，挑战特别大。”林素帆回忆说，她紧紧抓住赛前培训机会，赛前一晚连夜研读资料，提前梳理创作思路。

　　面对陌生的软件逻辑、全新的绘画风格以及紧迫的时间，她快速稳住心态，把控创作节奏，按时提交全部作品。

　　她不是在问问题，而是在“下命令”

　　“最开始，我还以为软件里面是有真人在跟我对话呢！”林素帆笑着说。但后来她发现，AI更像一个需要清晰指令的助手。

　　备赛期间，她先在心里构思好故事主线，然后一步步引导AI生成画面。如果生成画面不符合预期，她不会抱怨，而是会调整自己的“命令词”——就像给士兵重新下达作战路线一样。她不会直接依赖AI给出现成答案，而是融入独立思考，调整提示词、重构创意框架，牢牢把握创作的主导权。

　　科学种子，从幼儿园就开始发芽

　　林素帆的科学启蒙，始于幼儿园时期。

　　“幼儿园科技节上，我看那些实验就像变魔术一样，回家就跟妈妈讲个不停。”她回忆。妈妈给她买了实验材料包，她就开始在家“捣鼓”：用纸巾过滤脏水，看小苏打和洗衣液混合后冒泡泡……“真的很有意思，像自己发现了新大陆。”

　　进入小学后，林素帆加入了信息学社团，学习C++编程，训练逻辑算法；又加入了科学做思社，参与趣味实验、搭建机器人做课题探究。“在社团学习的过程中，我逐渐学会了用科学的思维思考问题，动手能力和创新意识也大大提升。”她说。

　　一等奖不是终点，她想往更深处走

　　如今，AI已经融入林素帆的日常学习。制作《朝花夕拾》手抄报时，她借助AI拓展、补充课文背景知识；面对数学难题，她不会直接索取答案，而是引导AI一步步梳理解题逻辑。“人工智能工具最有价值的地方，在于能够从一个问题出发，延伸出多元视角，拓宽思考的边界。”

　　对于同样对AI充满好奇的同龄人，她给出建议：“入门可以先从对话开始，但一定要知道，软件给出的回答不完全是对的。人工智能是一门新技术，多去尝试，就会收获更多。”

　　全国一等奖不是终点，而是全新起点。“我不满足于仅仅做AI工具的使用者，想要往更深的地方去探索。”她表示，自己刚升入中山一中，期待未来能够接触智能体制作、具身智能等更深层次内容，站上更高的赛事平台，探寻技术背后的底层原理。

　　老师寄语

　　以热爱为翼，在科创路上努力成长

　　本次参赛指导教师周泳霏、刘文东这样评价林素帆：

　　素帆思维灵动，是富有创新潜力的信息科技特长学生。她善于独立思考，不拘泥固有思维，主动探索、大胆构思，面对编程与数字化实践，习惯自主钻研，而非被动接受知识。

　　她课堂专注，领悟能力强，能够快速把所学技巧灵活运用于实操。动手实践能力突出，善于把脑海里的创意落地，经过反复调试打磨出高质量的科创作品。

　　未来希望她永葆科创热忱，拓宽视野、持续突破，在信息科技领域继续深耕，绽放少年光彩。