朗晴小学 二（12）班 梁觉之

　　今天，我要和你们说一下我的“全能爸爸”。

　　我的爸爸是一个“大侦探”，为什么这么说呢，因为每次我写作业有一些不会的，爸爸都能帮我一步一步地推理，直到把问题的答案找出来。

　　其实，我的爸爸真实身份是一个书法家，他写的字我都不认识，他会写篆、隶、楷、行、草，尤其喜欢草书。这种草书就像转圈圈，但不简单，每一个圈圈都有它的含义。

　　我的老爸写书法很入迷。他的两只手，随时都在空中比划着练书法。有时候不自觉地在我的背上练，在车的方向盘上练。还有一次，他竟然在小区里的电梯里练字，一个老太太看到了，见爸爸手舞足蹈，就问爸爸:“你在干什么？”爸爸说:“我在写字。”那个老太太不相信，吓得一溜烟跑了。在华侨公园的墙壁上，还有我爸爸的题字呢。

　　除了书法，我爸爸还是个“体育迷”。有一天我和姥姥去全民健身广场晨练，正好看见爸爸在打篮球，爸爸三分线外的投球一个接一个，把我看得惊呆了。妈妈给我和爸爸买了羽毛球拍，没想到爸爸的羽毛球也打得那么好。时常晚饭后，爸爸就陪我到文化艺术中心打羽毛球。

　　我爸爸的乒乓球水平也很高，他中学时拿过乒乓球冠军。为了让我“继承”他的爱好，爸爸安排了他的朋友周老师来教我，周老师很有耐心，我的乒乓球水平提高很快，可以和周老师打几十个回合了。

　　还有我的足球启蒙老师也是爸爸，小时候，爸爸常常带我去公园踢足球，渐渐地我就喜欢上了足球。到了小学二年级，我终于成为了校队里的主力。

　　我感觉我爸爸什么都会，你们说，我的爸爸是不是“全能爸爸”？

　　点评嘉宾

　　黄祖悦

　　中国作家协会会员、中山市作家协会副主席兼秘书长

　　这篇习作选材新颖，通过“大侦探”“书法家”“体育迷”三个身份，立体地塑造了一位多才多艺的“全能爸爸”形象。小作者善于捕捉生活细节：爸爸在“我的背上”“方向盘上”“电梯里”忘情练字的场景令人忍俊不禁；三分球“一个接一个”的描写生动传神。这些真实可感的事例让父爱变得具体而温暖。

　　建议在结构上稍作调整——开头可更简洁，直接点明爸爸的“全能”特点；中间部分可用“不仅……还……”等过渡词加强段落衔接；结尾若能呼应开头并写出自己的感受，文章会更完整。

　　继续保持这种善于观察、用心感受的好习惯，你的作文会越来越精彩！