8月9日，记者来到位于中山市实验中学校内的中华民族共同体意识宣传教育基地。这里不仅有民族融合与发展的历史、民族知识、民族文化等内容，还有该校援藏教育21年来的累累硕果。

　　■因材施教，助学生增强学习信心

　　“高一刚入校时，我的英语成绩与本地同学间存在很大差距，我一度想放弃，好在老师们没有放弃我。”刚毕业的内地西藏高中班学生吴欣潞说。

　　基础差距，是不少内地西藏班学生来到这里学习的第一感受。“很多学生在英语方面是零基础，我们都要对其进行重新培养。”蒋晓敏介绍，40多位内地西藏班学生不会刚入学便集中在一个班级里，而是把他们散插到各班级，并进行专门的学习帮扶。每年寒暑假，不少市里的优秀教师都会被选派到学校来，为这些学生进行义务教育帮扶。

　　此外，学校还专门成立了西藏班学生工作党支部，开设西藏班学习辅弱班、精品班，组织党员干部、教师利用晚修和周末对学生进行“一对一”辅导。“在老师的鼓励下，我能感受到自己以及我们整个西藏班的同学在各方面都有了质的飞跃。”高三时曾面临学习低谷的旦增央珍，在老师的鼓励下重树信心，坚定朝目标前进。

　　■给孩子们满满的安全感

　　背起行囊，远赴他乡求学。除了学习基础差距，文化、饮食、气候等各种差异，也是内地西藏班学生需要跨过的一座山。“还记得初来乍到时的我，不论是学习还是生活都无法真正融入这里。”学生白玛央吉说，当时她还时常因此掉泪。但这种不适、不安感，很快就被老师、同学的关心，以及各种丰富的活动冲散。

　　该校致力于打造学校、同伴、老师、学生“四位一体交融式”的家庭式教育空间，牢固树立“实中是我家，相亲相爱一家人”的观念：举办“粤藏一家亲 结对共成长”的班级交友结对活动，促进两地学生交流；带领学生走进板芙里溪村，在诗画田园中研学；漫步曹边村，感受乡村振兴新变化；在“粤菜小师傅课堂”上体验制作粤菜……在生活的点滴中帮助他们适应当地生活，了解中山文化。

　　“一年365天都有内地西藏班的学生在校，回家的路太远了。”蒋晓敏说，为深入与家长交流学生情况，老师们还会经常利用寒暑假亲自到西藏开展家访之旅。千里走单骑，不惧高原反应和顶头烈日，用真诚换来学生与家长的信任。

　　■走高质量发展的教育道路

　　除了民族教育，艺体教育也是中山市实验中学的一大品牌。在刚刚结束的第12届中国魅力校园合唱节比赛中，该校女声合唱团从近60支参赛队伍中脱颖而出，荣获了全国一等奖，有幸受邀与《放牛班的春天》的原唱法国圣马可童声合唱团共同演绎经典歌曲《月亮代表我的心》。

　　“积极求知的课堂氛围，丰富多彩的社团活动，足以令人流连忘返。”内地西藏班毕业生吴源澜描绘起对学校的印象，篮球场和足球场上尽情挥洒汗水的体育生们、课余出来放松的文化生、各种社团活动，还有同学们阳光耀眼的笑容，一片生机勃勃。

　　同为学校知名教学品牌，民族、艺体相辅相成。学校引导和鼓励内地西藏班学生参加学生社团、创建社团，以及西藏部组织的各项活动，并聘请老师进行专业指导。这些学生成立了学校藏文化社、雪域蹴鞠社，还有人被称为年级“才艺之星”、唱RAP高手，一大批热爱舞蹈的藏族学生登上市级校级表演的舞台。

　　“让花成花，让树成树。德智体美劳，五育并举全面发展，是我们教育的立足点、根据点。”蒋晓敏说，只抓学习绝对不行，思想品德也要过硬。未来要培养更多有竞争性的、创新性的、适应现代化趋势的拔尖后备人才。

　　本报记者 黄靖怡 冯明旻 通讯员 蔡宇