教育是国之大计、党之大计。5月29日，习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，建设教育强国，龙头是高等教育。高等教育是我国教育体系的重要组成部分，加快高质量的高等教育体系建设不仅关系教育强国战略目标，更关系到中华民族伟大复兴。党的二十大报告指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。这为新时代高等教育事业的发展指明了方向。高校思想政治理论课是立德树人根本任务的关键课程，在高质量教育体系建设中理应走在前列。

　　推进高校思想政治理论课高质量发展呼唤“大先生”。教师是立教之本、兴教之源。有高质量的教师，才会有高质量的教育。推进高校思政课高质量发展，必须抓住教师队伍建设这个关键。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出“办好思想政治理论课关键在教师”。2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时提出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”这为新时代高校思政课教师发展提出了新的要求。每个思政课教师都应增强成为“经师”“人师”相统一的“大先生”的思想自觉和行动自觉，共同推动高校思政课高质量发展。

　　思政课“大先生”是精通专业知识的“经师”。“经师”原意是“解经之师”，即向学生解读儒家经典的老师，后来指通过传授专业知识和各种学问，教人增知的老师。具体到思政课而言，“经师”即是传授马克思主义理论知识的老师。马克思主义理论本身是一个逻辑严密、互相支撑、内容丰富、博大精深的整体，涉及政治、经济、文化、社会、生态、军事、历史等多个现实领域和学科领域，对思政课教师的理论功底和专业素养要求极高。思政课教师要树立终身学习理念，潜下心来做研究，熟练掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化最新理论成果，在理论研究的创新性、前沿性、针对性上下功夫，提高马克思主义的理论水平，让思政课有宽度。思政课教师要有宽广的国际视野，既要熟悉国情，也要深谙世情，将国内事务结合国际环境、国际背景进行分析，通过丰富的国际国内案例、素材增强理论的说服力，让思政课有高度。思政课教师还要有深邃的历史视野，通过党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、世界文明史等丰富的历史资源，启迪大学生的历史反思和现实思考，让思政课有深度。

　　思政课“大先生”是“言为士则、行为世范”的“人师”。著名教育理论家、革命家、政治家徐特立先生曾说：“经师是教学问的，人师是教行为的。”“人师”重在传道育人。思政课立德树人的根本宗旨要求教师“既要精于‘授业’‘解惑’，更要以‘传道’为责任和使命”，成为“人师”。思政课教师要不断锤炼品德修养，提升人格品质，以高尚的人格赢得学生敬仰，以模范的言行举止感染和引领学生，做到以德立学、以德施教。思政课教师要严于修身、严于律己，做到课上课下一致，网上网下一致、工作上生活中一致，知行合一。思政课教师还要具备博大的情怀，要用深厚的家国情怀、真挚的人民情怀、执着的职业情怀和恒久的仁爱情怀滋养学生，使学生真正“亲其师而信其道”。

　　思政课“大先生”是追求“术”“学”“道”合一的智慧型讲师。习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”怎样讲好思政课，提高思政课的教学质量，习近平总书记给出了明确有力的解答，“讲好思政课不仅有‘术’，也有‘学’，更有‘道’”。第一，思政课教学要有“术”。思政课教学的“术”，主要指教学方法和技术，要秉持“因时而变、因时而进、因时而新”的理念，不断创新教学方法，积极探索案例式、互动式、探究式、体验式等教学新形式，运用新媒体新技术建设智慧课堂，提高学生的“到课率”“抬头率”“点头率”，把道理“讲活”。第二，思政课教学要有“学”。“学”即学理、学科、学养。习近平总书记指出，“思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学！”思政课教师要关注学科前沿，将教学与科研有机结合，把有高度、有深度、有广度、有新意的思想理论带进课堂，做到以研促教。第三，思政课教学要有“道”。“道”指客观规律，思政课教学应遵循思想政治工作、教书育人和学生成长的三大规律。思想政治工作规律，要求在教学中坚持社会主义方向，强化科学理论指导引领；教书育人规律，要求思政课教师坚持教书与育人、言传与身教、潜心问道与关注社会、学术自由与学术规范“四个相统一”；遵循学生成长规律，就要以学生为本，契合学生的成长需求，主动了解他们的思想动态、价值取向、行为方式、生活方式，将教学重难点聚焦到学生普遍关注的现实问题。

　　建设教育强国是全党全社会的共同任务。高校思政课教师肩负着培育建设者和接班人的使命责任，要努力成为既具“经师”之才略、又有“人师”之魅力的育人“大先生”，为建设高质量教育体系，早日实现教育强国目标贡献思政力量。

　　作者系广东开放大学（广东理工职业学院）马克思主义学院副教授