中山火炬职业技术学院紧紧围绕“四有”好老师的标准，大力推进包装策划与设计专业群教师队伍建设，致力于培养一支高水平、结构合理的双师队伍。

　　岳才瑛 郑建玲 樊向前 钟嘉妍

　　■实施教师素质提高计划

　　2019年，中山火炬职院成功入选全国“双高计划”首轮建设单位名单，包装策划与设计专业群获国家“双高计划”立项。

　　在包装策划与设计专业群“双高”建设中，中山火炬职院提出重点实施教师素质提高计划，将师德师风教育作为入职培训及骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容，贯穿教师职业生涯全过程；建立“双师型”教师培养培训基地，开展分层分类培训，提升师资团队整体教学科研水平、专业技术水平与社会服务能力；优化专兼职教师的能力结构，加强专任教师的实践动手能力，提升兼职教师教学方法和技能；建成符合“四有”好老师标准、名师名匠引领、数量充足、专兼结合的高水平双师队伍。

　　■打造高水平双师队伍

　　近三年来，中山火炬职院通过实施教师素质提高计划，建设德艺双馨教师队伍，为学校教育教学改革提供了强大的人才支撑。

　　建设“双师型”教师培养培训基地。中山火炬职院采取“专业+企业”的培养模式，注重与企业、行业的深度合作，共建开放、共享、协同的教师培养体系。完善教师驻企业实践制度，支持专业教师到企业设立“工作站”，鼓励教师到企业“挂职”，为企业建设和技术开发提供服务。

　　培养专业群“双带头人”（党建带头人和学术带头人）。建立健全“双带头人”长效培养机制，有效推动党建与专业建设有机融合，通过建立健全选拔、培养、考核等制度，学校引进培育了一批在行业内有权威、在国内职业教育界有影响的专业群建设带头人。

　　共建现代学徒制“双导师”师资队伍。推行现代学徒制试点经验，促进产教融合校企共育；完善现代学徒制“双导师”聘任机制与管理制度，明确双导师教学管理职责和要求；建立“双导师”互动平台，便于学校教师和企业导师的双向互动，打造深度融合的教学团队。

　　■团队建设显成效

　　经过多年努力，中山火炬职院在教师队伍建设方面取得了显著成效。

　　目前，学校建设国家级“双师型”教师培养培训基地1个，全国包装职业教育教学指导委员会教师培训基地1个；建设教师企业工作站7个，申报绿色智能包装技术创新团队1个，立项国家级科研教改项目2个，团队立项省级科研教改项目15项；入选全国印刷业产教融合优秀案例3个；获全国教学成果奖2项、省教学成果奖2项，全国高校混合式教学能力等各类教学比赛奖项15项；培养专业领军人才2人、行业名匠6人，专任教师高级职称比例达71.8%，双师素质教师达100%，包装专业群兼职教师库入库60多人。