他们中，有的是“全国模范教师”，在一周内能够记住100多名新学生的名字，坚持10年为学生们手写“走心”书信；有的是独创学生成长“三部曲”，带出学生获得“国赛”一等奖的“女汉子”；有的是能够发掘学生亮点，帮助学生找到合适定位的“精准定位师”；有的是学生都爱送小纸条的“知心人”；有的是能让思政课“活起来”的“创意师”……

　　统筹：本报记者 王帆

　　采写：本报记者 王帆 杨健 李鑫 徐世球 见习生 陈梓煌

　　摄影：本报记者 王云 缪晓剑 见习生 张景天

　　刘小娟：独创“三部曲”的教坛“女汉子”

　　身材娇小却充满力量，话音柔和却透露出坚定，刘小娟在中山职业技术学院机电工程学院的数控技术领域中，以其勇往直前的精神被誉为“女汉子”。9月8日，她获得“全国模范教师”称号，这一荣誉不仅是对她过去17年教育生涯的肯定，更是对她未来教育之路的激励。

　　9月6日，记者实地探访这位“女汉子”的工作日常。走进机电工程学院实训室，十多台机床轰鸣不息，刘小娟站在其中一台前，耐心指导学生进行操作，并在实训室的另一侧，与2024届优秀毕业生张奇强深入交流，共同打磨即将参加的全国职业院校技能大赛“数控机床装调与技术改造”赛项操作细节。

　　2018年，刘小娟不仅成功指导学生斩获“国赛”一等奖，更带领教师团队在职工组同样斩获“国赛”一等奖，那一刻，师生并肩站上国家技能竞赛的最高领奖台，成为“名师出高徒”的最佳注解。

　　而在当时200多人的教师参赛队伍中，刘小娟是仅有的三名女性选手之一，长达6小时的比赛过程中，她的坚韧与毅力丝毫不逊于男性同行。

　　虽被称为“女汉子”，但刘小娟十余年来用实际行动，诠释着师爱的细腻。

　　刘小娟深知高职学生入学时的迷茫与困惑，因此她独创了一套“挖掘-引导-提升”的成长“三部曲”。通过深入的交流和科学的测评，她精心发掘每个学生的独特之处，为他们量身定制成长路径，让“闪光点”得以绽放。

　　在教育的征途上，刘小娟用实际行动诠释了“择一事，爱一事，成一事”的工匠精神，满腔热忱和实干担当，在建设教育强国的征程中展现出新时代教师的风采。

　　柯儒杰：坚持10年为学生们手写“走心”书信

　　9月8日，庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在北京举行，对全国教育系统先进集体和先进个人进行表彰。东区松苑中学教师柯儒杰是荣获“全国模范教师”称号的两位中山教师中的一位。

　　“同学们，新学期开启，老师为你们准备了开学红包，红包也是广东的习俗，寓意好意头，祝福同学们新学期有新的开始。”近日，在松苑中学初三的一个班级里，今年53岁身穿旗袍的柯儒杰满面笑容，手上拿着红包，为同学们送来暖心祝福。

　　这个班级，是她从教30年所带的班级之一。1994年，柯儒杰毕业后来到松苑中学任教，一扎根就是30年。

　　这些年里，她主要担任初三毕业班的化学老师兼班主任。在她看来，初三阶段“中考”“分数”是这一年里绕不过的话题，但是教育始终是“育人”，而不是“育分”，更应该关注的是孩子们的自我成长。

　　面对初中阶段处于青春期、个性张扬的孩子们，她有着很多教育“绝招”。“明星的名字我从来记不住，但是开学不到一周，我就能够记住100多名新初三学生的名字。”她笑着说，而这也引起了同学们的好奇，老师是如何做到快速记忆的。这时候，她就向同学们分享座位记忆法。

　　在柯儒杰看来，记忆是思维的开端，不断锻炼学生的思维能力、获得更有效的学习方法，是非常重要的。面对在某些学科基础打得不够扎实，成绩一直上不来的学生，柯儒杰常通过化学学科的学习进行带动。

　　为了和同学们有更深入的“走心”交流，柯儒杰在初三同学们生日的时候，都会写一封亲笔信送给孩子们，从2014年至今，一写就是近10年。这些信里，有的是表扬学生的闪光点，有的是解开学生的内心困惑，有的是与学生探讨为人处世的方法。

　　至今，柯儒杰已经为学子们写了近400封书信。她非常关注后进生，不放弃任何一位同学。学校里，她被同学们亲切地称呼为“小柯老师”或“柯妈妈”。

　　柯儒杰是正高级教师，曾获评“南粤优秀教师”、中山市名班主任工作室主持人、“中山市优秀教师”12次，“市师德标兵”2次，“市优秀班主任”1次等荣誉。

　　除了深耕中山教育，柯儒杰还将爱与教育方法，送到了东西部协作的对口支援的学校中，她也获评“扶贫攻坚先进个人”称号。

　　曾惕惕：学生们的“精准定位师”

　　出生教育世家的曾惕惕，在29年的教育生涯中，获得多项国家级和省市级荣誉，成为广东省首批中职正高教师，中山市特聘人才，以及高级双师型教师。

　　自2013年起，她担任中山中专艺术系主任，管理55个班级、8个专业、2500多名学生。她还兼任中国职教学会中职动漫联盟学科带头人、中山市名师工作室主持人和省级创新团队负责人。

　　岁月在曾惕惕的脸上留下了温柔的痕迹，她的言谈举止透露出亲切和温暖。“我的奶奶也是一名小学教师，从小家里便有一大堆孩子，我们一起吃饭一起学习，红薯饭不够的时候就掺点水弄成稀粥。”曾惕惕在家人的耳濡目染中走上了教师的行业，也将家人热情好客、慷慨大方的优良品质传承下来。

　　曾惕惕在专业教学上同样不遗余力，她实行项目教学，分组教学，注重能力的培养，让每个学生都能发挥自己特长。她主持的“基于分类分岗工作室动漫游戏人才培养模式”获得国家教育部颁发的“国家教学成果奖二等奖”。

　　学生的许多作品获金奖并被企业认可购买版权。她的目标是帮助每个学生找到自己的定位，发光、成长。在她的引导下，许多学生在迷茫的青春时期找到了自己的职业方向。此外，曾惕惕还致力于团队建设，与团队并肩作战将专业带上一个又一个高峰：首批国家示范、首批省双精准示范、高水平专业群等，未来将为人才培养提供更好的土壤。

　　郑结霞：学生都爱送小纸条的老师

　　“这是我刚到石岐高家基小学时，孩子们给我画的画，我一直保存着。”在狭小的办公室里，高家基小学校长、德育高级教师郑结霞，向记者展示着学生们赠送的画作和小纸条，眼里饱含珍重。纸张褶皱泛黄，对她而言，是珍贵的回忆，更是她教育生涯的见证。

　　“我喜欢教书，和孩子在一起让我感到幸福、快乐。”三十余年的从教生涯里，郑结霞在石岐7所学校工作过，她在思政教育领域持续深耕，课堂总是妙趣横生，充满生活气息。

　　“作为一名学生，我们应该‘浪’什么？去哪里‘浪’？在‘浪’的过程中看到什么？”这些富有新意的问题，就出自她的课堂《带你们去“浪”一回》。她喜欢将生活小事融入教学，引导学生们积极思考、勇于表达。

　　郑结霞深耕课堂，用好地方文化、校史和杰出校友的资源。她将学校周边的文化资源巧妙引进校园，创设德育校本课程；将前乒乓球世界冠军、杰出校友江嘉良作为校史之星，以体育精神打造“乒乓娃”校园文化，为学生的成长注入榜样力量。

　　“教育的本质就是爱。”这是郑结霞坚信的教育理念。她的爱，不仅体现在课堂上，更渗透在日常点滴中。她接管全校教师望而生畏的“问题班”，大力开展情感教育，从抓班干部培养入手扭转班风，展示师爱魅力；她设置“心愿箱”，让学生把心愿写下，投进学校专门设立的信箱，动员心理组老师走近“问题”学生，走进“问题”家庭；她带领全校班主任积极探索“师生关系对小学生人际交往的影响”课题，无微不至关注学生成长……

　　张利平：让思政课“活”起来

　　中山纪念中学教师张利平自研究生毕业后，就扎根在纪中教育一线，担任高中思政教师已有14年，并多次担任班主任。

　　在思政课教学中，她总是积极探索、不断创新教学方法，让学生们爱上思政课。因为教育教学成绩突出，她先后被评为“中山市优秀党员”“中山市优秀教师”，以及中山纪念中学“师德先进个人”“优秀党员”“优秀班主任”等。

　　思政课要怎么上，才能吸引同学们？这是张利平老师一直在研究的问题。她不断创新思政课堂，采用情境议题式教学，让学生在具体情境和任务活动中理解所讲的理论，并通过探讨、角色扮演、互动等方式，增强课堂的吸引力和趣味性。

　　“我会在研读教材、研究国家的大政方针、关注社会的时政热点的基础上，精选各类素材、创设教学情境。”张利平介绍。

　　在她的课堂里，毛泽东、周恩来等伟人的成长故事，江姐、方志敏、陈延年、陈乔年等革命先烈的革命事迹，钟南山、袁隆平等的科学梦想，张桂梅为改变大山里女孩子命运做出的努力，身残志坚的陈志方脱贫致富的经历等，都成为了教学情境中的题材。

　　“比如在上‘坚持以人民为中心’一课中，如何去呈现这个主题，我用的是贵州省的一位驻村书记带领村民实现脱贫攻坚，并赢得村民敬爱的故事，创设了思政课的情景，并通过问题的设计，层层递进，层层剖析，由浅入深。”她介绍，通过具体的情境中，将书中要讲的理论进行呈现，让同学们有了更深的感触和理解，锻炼了同学们的思维能力。

　　她还组织同学们对自己感兴趣的热点问题查找资料，进行小组分享，还鼓励同学们开展社会实践和调研。

　　此外，她带领同学们参加到纪中开展的“行走的思政课”中。在今年6月，张利平和科组老师们一起带领同学们走进中山市第一人民法院旁听案件审理，“零距离”体验法治教育思政课。

　　唐满意：被西藏班同学们喊“唐爸爸”

　　中山市实验中学有一道独特的风景，他们被戏称为“36524”部队，因为一年365天，一天24小时，他们几乎都要在学校，悉心守护着来自雪域高原含苞待放的格桑花，他们就是中山市实验中学西藏班的老师，唐满意就是其中的一位。

　　唐满意是班主任，也是学生口中的“唐爸爸”。今年是他从教第20个年头，其中长达15年在西藏班教学，担任西藏班专职班主任也有11年光阴。

　　十多年来，他放弃节假日休息和陪伴家人，深夜陪护生病的学生，苦口婆心感化后进生，做学生的知心人。

　　唐老师总是微笑着面对每一个孩子，特别是对生活有困难的学生，他给予更多的关心和帮助。

　　2015届一位西藏班同学来到中山以后，由于气候不适等原因，身上出现了罕见的皮肤病，影响学习和生活。

　　学生的父母远在几千里外，也很着急，唐老师用无微不至的关心和体贴，给予了这名同学父亲般的温暖，带着他奔波跑遍了中山的几大医院寻医问药，再加上藏药辅助治疗，经过半年多时间，这位同学终于身体痊愈，脸上又出现了灿烂的笑容。学生的家长说：“唐老师是孩子的亲人，家长的恩人。”

　　作为一名党员，唐满意积极推进党建与民族教育深度融合，他创新“1+4”工作方法，加强“石榴籽”课堂教育、文化教育、主题教育、交流共育。唐满意还组织学生参观学校校史馆，了解藏文化展览和中华民族共同体展览。节假日时，他与学生一同在中山走村，体验中山民俗美食。“这些活动丰富了学生的生活，也让他们更加了解中国文化与历史，增强了民族自信与文化自信。”

　　这些年里，唐满意先后获得西藏自治区优秀教师、西藏自治区民族团结进步班级、中山市教育系统优秀党员、中山市师德标兵、中山市优秀教师、中山市优秀班主任和中山市学科优秀教师等荣誉。