“母亲节当天，您布置‘为妈妈做一件事’作业，收上来却发现半数学生应付了事，您如何设计活动，唤醒学生感恩意识？”

　　“小明同学经常躲在学校厕所抽烟，多次教育不改且振振有词，说自己来自单亲家庭，抽烟是为了缓解对亲人的思念，但班主任了解后发现，他的话完全是谎言，他父母和睦，家庭幸福。您将怎么办？”

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　　在市教师发展中心的功能室内，本次展示活动的“班主任情境答辩”环节正在火热进行，现场评委向新教师们提出多个问题，新教师们快速思考，逻辑清晰地回答，展现出优秀的应变能力、实际教学问题解决能力。

　　记者了解到，“班主任情境答辩”只是本次展示活动的环节之一，整个活动分为班主任带班方略、班主任情境答辩、说课及教学片断无生试讲。展示活动结束后公布各位选手的表现，优秀案例纳入全市教师培训资源库。

　　“今天新教师们的表现可圈可点，带班方列各抒己见，情景答辩精彩纷呈，新教师们的逻辑性非常强，答题时先分析现象、应对的教育原理、解析应该如何做等。”市教师发展中心教师培训部部长陈少芳介绍。

　　据悉，本次活动是我市培养新教师的重要举措，一方面搭建了优秀新教师能力展示平台，发现并培养了一批高素质教师；另一方面通过展示教育叙事、班主任能力和教学能力等核心模块，促进了新教师专业成长，为中山市中小学教学质量的整体提升注入新动力。

　　“中山市非常注重新教师的培养，这次展示活动项目设置全面，既考察了班主任的育人能力，也考验科任教师的基本功底，以赛促教，在备赛过程中，我查阅和学习了大量资料，并进行演练，觉得进步非常大，所学内容也将用到接下来的实际教学中。”中山纪念中学语文老师高子晴介绍。

　　记者了解到，近年来，中山市通过迭代更新《新苗工程——中山市中小学新教师三年规范化培训实施方案（2024年修订）》，深度衔接《中山市全面深化新时代教师队伍建设改革实施方案》，以研训成果为导向，为学员搭建了“三级进阶式”展示平台，以制度确保每一个新教师都参与各级展示活动，实现“展训融合”。

　　同时，中山市依托“新苗工程”智慧平台，构建新教师动态成长档案。其中，市教师发展中心以中山市教师研修网为载体，开发了“新苗工程”智慧管理模块，学分管理系统自动追踪新教师36项能力点达成度，维度包含师德规范、教育法规应用、课程实施、教育教学能力落实等核心指标。

　　本报记者 王帆 通讯员 杨展鸿