据悉，此次办学特色交流展示活动，是为进一步做好全市普通高中学校办学质量评价工作，搭建互学互鉴、协同提质的交流平台，推进普通高中学校多样化特色发展。

　　■21所普通高中现场展示亮点

　　当天，在活动现场，21所普高党组织书记或校长按抽签顺序进行专题分享，分享内容包括课程改革、教师建设、人才培养、体艺融合等，全面展现中山市普高在特色化发展道路上的成效。

　　乡镇普通高中如何探索多样化、有特色、优质的发展，如何破解生源薄弱的普通高中优质发展？在现场，中山市小榄中学（中山市外国语学校）党委书记范卫平进行讲解。

　　该校秉持“扬适教育，让学生多元发展，人人成才”办学理念，锚定“扬外国语特色，育国际化人才”育人目标，以小语种学科为突破口，通过精准定位发展方向、构建特色课程体系、打造专业师资团队、创新育人实施路径等举措，开启转型探索，打造核心竞争力。

　　该校在省内率先以第一外语形式开齐高考外语所有语种课程，成为广东省小语种教育的先行者和标杆校。该校还在体育、美育与教学改革领域成效突出，获评全国群众体育先进单位、全国毽球特色学校、全国足球特色学校等。

　　“展望未来，县域普通高中在特色发展中还应进一步强化需求导向与内涵建设，包括紧跟教育改革与地方产业发展趋势，及时调整特色发展方向，以及应深化课程与教学改革，提升特色学科育人质量和加强区域协同与交流等。”范卫平表示。

　　中山市烟洲中学党委书记周建刚介绍，自2022年9月招生以来，烟洲中学在教育深刻变革的时代浪潮中，主动将自身发展置于改革前沿，积极进行一场关于新时代办学特色的系统性思考。

　　烟洲中学传承自中山市百年书院——烟洲书院精神，将传统书院精神与现代教育模式耦合互动，提出了打造“书院·未来”办学特色，围绕创新人才培养，设立“人文书院”“数理书院”“科技书院”“体艺书院”，旨在培养身心健康、思想端正、具备科技素养等全面发展的学生。

　　“人才的培养是多样化的，尤其是创新人才，应兼顾全面发展与个性化成长，不能局限于‘育人即育分’的观念，而要根据学生特点，寻找适合其成长的教育路径。”周建刚介绍，在学校课程体系的引领下，学生的特长与兴趣爱好得到了充分发展。

　　中山市东升高级中学校长刘莉祥介绍，该校立足国家战略布局与地区“棒球之城”的区位优势，以“让学生各得其所地发展”办学理念，以“棒球+健美操”为双轮驱动，将体育作为学生全面发展的关键支点，破解高中同质化困境，培养体魄强健、素养全面、特长鲜明的时代新人。

　　经过20多年的发展，该校走出一条以体育人、特色发展的“2+N”体育特色之路。该校学子在棒球方面，连续三年获全国U18锦标赛冠军，在健美操方面多次获全国冠军。累计培养国家健将15名，125名学生凭体育特长升入知名高校。

　　■各校应把特色发展作为学校战略进行谋划

　　在活动现场，华东师范大学教育学系朱益明教授、重庆市教育科学研究院原副院长李常明教授、四川省绵阳市教育科学研究所所长罗小兵、佛山市教师发展中心主任舒悦、深圳市南山区教育科学研究院院长陈坚担任评委，并进行点评。

　　专家们肯定了中山市各校在特色建设中取得的丰硕成果，并提出，学校的特色建设需围绕办学理念，聚焦教育共性难题，提供独特的解决方案和校本智慧，推动学校特色发展从面向少数学生到面向全体学生，从单一特色项目到特色育人文化的转变，从而促进每一所高中发展丰富多样的特色教育，形成“各美其美 美美与共”的新格局。

　　中山市教育工委书记，市教育体育局党组书记、局长彭晓新表示，国家《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求破除“唯分数、唯升学”导向，健全综合评价体系，在这个背景下，中山市将“学校特色”列为高中办学质量评价的重要指标，是具有战略意义的安排。

　　“每所学校都有其独特的文化基因与历史积淀，各校应充分挖掘自身优势，彰显个性化的办学特色。”他希望各校进一步做好特色发展的“顶层设计师”。

　　本报记者 王帆 实习生 郑思思 通讯员 罗强