近日，中山市特殊教育学校（以下简称“中山特校”）“筑梦工坊”校外社会实践阵地在孙文西路步行街揭牌启用，“双向看见・融城共生”职业教育成果展同步开展。依托香山古城核心文旅地标，在民进中山市委会、团市委联动下，中山特校将职业课堂、实践舞台、成果展厅搬进公共空间、搬到城市街头，让更多特殊孩子的技能与潜力被看见、被接纳、被认可。

　　■华侨老宅化身“筑梦工坊”

　　从3D裸眼大屏向西不远，孙文西路66号“筑梦工坊”的门牌映入眼帘。拐进巷弄深处，是一座三层楼的小院。这里是斐济华侨冯捷尤的祖屋，往后将成为中山特校学子锻炼技能、积累实践的“新教室”。

　　此前，冯捷尤为支持家乡建设，将祖屋拿出，作为香山古城片区侨房活化示范点。今年年初，爱心企业家李迪斯承租下这处院落，自费修缮，将其命名为“66号会馆”。彼时刚加入民进市委会社服工委的他，希望将此处打造为“承载社会服务精神、传递博爱之心”的公共空间，具体用途却迟迟未定。

　　今年5月，在一次社会工作中，李迪斯偶然接触到中山特校，了解到学校正为学生寻找社会融合实践场地，双方一拍即合。以民进市委会社服工委的名义，他将二楼“博爱厅”整层免费提供给中山特校使用，“筑梦工坊”有了雏形。

　　“特殊孩子拥有不一样的色彩，只是缺少对外展示的平台。”不到半年即愿望成真，在特殊孩子们一声声“欢迎光临，请进”中走进阵地，李迪斯很是欣慰。

　　阵地内部，目光所及，特殊孩子们的美术作品点缀其间。李迪斯介绍，“普特融合”的理念被应用在建筑的每个角落。一楼“同心厅”是面向各类社会组织的公益联动场所，后续计划开展陶艺、小剧场等活动；三楼“三好厅”则用于展示民主党派参政议政、社会服务工作成果。

　　■让特殊孩子和大众“双向看见”

　　长久以来，特殊教育的学习场景多囿于校园，学生的技能训练、职业体验相对封闭；大众对特殊群体的认知也常停留于刻板印象，特殊毕业生面临就业转衔难题。

　　为此，中山特校持续探索“全生涯、贯通式”劳动职业教育路径，先后打造校内“博爱咖”、校园集市、校外“莲峰咖啡”实训阵地，构建阶梯式实践培养体系，逐步打破特殊孩子融入社会的“围墙”。“孙文西路是中山城市文化地标，人流量大、社会关注度高，是特殊学生社会实践与就业转衔的优质平台。”中山特校党委书记卢超文介绍。

　　近两年，孙文西路步行街区及商户曾多次邀请特殊孩子参与快闪表演。今年1月，南成行“博爱咖・暖心工坊”融合实践基地落成迎客，常态化展出特殊孩子的美术手工作品，为他们提供轮岗实习机会。此次中山特校“筑梦工坊”校外社会实践阵地启用，将依托文旅流量，为特殊孩子的自我展示、社会实践和职业教育赋能。

　　卢超文表示，“筑梦工坊”的目标正是“双向看见”：既为特殊孩子搭建真实职场场景，又为大众打开一扇认识他们的窗。

　　“市民游客可以来参观特殊孩子们的作品，今后还能参与工坊手作体验，和担任工作人员的特殊孩子互动，享受他们提供的服务。”据介绍，阵地启用后将常态化运营，沙画、咖啡冲泡、西式烘焙、衍纸工艺、掐丝珐琅五大特色项目轮流开放。学校将定期组织学生到此开展劳动实践，打通特殊教育学生社会融入的“最后一公里”。

　　■展示技能让孩子变得从容又自信

　　现场，“让城市看见中山特教”职业教育成果展示暨校外社会实践体验活动同步拉开帷幕，五大特色项目轮番亮相，特殊孩子们秀出扎实的劳动技能和职业素养。

　　一楼沙画区，孩子们用彩砂勾勒作品“艺绘山河，礼赞祖国”，赢得阵阵掌声；二楼手工展区，他们制作的掐丝珐琅杯垫、衍纸立体作品精巧鲜活、引人驻足；最热闹的当属阁楼的“博爱咖”“贝贝烘焙”展示区，孩子们熟练操作手冲器具，为嘉宾游客呈上咖啡和曲奇饼，显得从容又自信。

　　“特别感动，觉得孩子长大了。”专程从南朗赶来的家长林先生，笑着从儿子源晟手中接过一杯柠檬茶。16岁的源晟患有智力四级残疾，今年9月刚入读中山特校高一年级，短短一个月，就成了“博爱咖”的金牌咖啡师。被问起感受，他笑得腼腆：“开心，喜欢步行街，在这‘工作’有点特别。”

　　在林先生看来，孩子的性格比过去稳重许多，当众展示技能的勇敢和自信，远超自己的预期。“这是他接触社会的第一步、启蒙点，也让我们看到，他未来有希望步入社会、参与工作。”

　　18岁的“星孩”铭扬负责现场派送烘焙点心，直言“很自豪、觉得自己很厉害”。学习烘焙两年，他最初连原料称重都难以完成，如今已能独立制作黄油曲奇、焦糖糯米船等甜点。

　　看着铭扬的进步，中山特校“贝贝烘焙”授课老师黄玉燕感慨：“技能教育给孩子们带来的最大变化，是从‘怕出错’到‘我会做’的信心。”她认为，特殊孩子同样拥有出色的能力，甚至比常人更能吃苦耐劳，缺的往往是实践的机会。中山特校“博爱咖”授课教师黄龙梅呼吁：“希望更多人看到，他们像普通人一样有上进心，能够掌握一些技能，想要去发展，最终生活得非常愉快。”

　　据介绍，今年以来，中山特校依托“课堂教学—校内实训—校外实践—转衔安置”四阶育人路径，立足真实生活情境培育学生核心素养，已累计开展就业培训、社会实践活动13次。其中赴孙文西路步行街南成行实训8次，露营咖啡节摊位实践1次，莲峰咖啡“一日店长”体验1次，市政工程协会年会摊位展示1次，世界孤独症日主题市集1次（半天），校园集市实践1次，为特需孩子与社会搭建了双向看见的舞台。