今年以来，《香山少年》外增“颜值”，内强“修养”，在内容上，设置有“秀文采”“孩子的诗” 等作文展示板块，把写作的梦想种在孩子心中；让孩子们通过“创文手拉手”“漫游香山”开阔视野增长见识；“科创园地” “打开心窗”让我们看到孩子创意的神奇、内心的喜怒哀乐。

　　远洋学校：成立小小送报员队伍

　　“保安叔叔，我们又来取报纸了。《香山少年》报到了吗？”每周三，东区远洋学校保安室门口就会响起稚气未褪的声音，两位身穿黄色马甲的同学定期到保安室取报。据介绍，东区远洋学校成立了一支小送报员队伍，学校从二至六年级各挑选一名有责任心的同学担任各年级送报员，再挑选两名同学担任取报员，小送报员经历数报纸、分报纸后，再愉快地将报纸送往各班级。

　　“大家好！我是二年级送报员，《香山少年》报到了，请派一位同学来领。”送报员拿着4份报纸站在教室门口大声吆喝。同学们纷纷欢呼起来，手捧报纸津津有味地读着一条条资讯，猜着一个个成语，品着一篇篇美文，“呀，快看！这一篇文章是我们同学写的呢！《香山少年》不仅可以投稿，还有‘看图猜成语’‘悦读荐书’等栏目，让我学习之余可以放松一下。”曹同学笑着说。

　　各校老师：为阅读和写作提供了好材料

　　“《香山少年》是一个很好的平台，同学们能通过阅读增长见识、锻炼写作能力。”4月11日，在市教育和体育局召开的《香山少年》使用情况工作交流会上，德育科相关负责人表示。

　　“每次收到报纸后，我们都会张贴到学校公告栏，让同学们欣赏阅读，或者放在图书角，各班学生利用课余时间轮流观看，最受学生喜爱的版面是三四版，有作文有互动。”来自东区和石岐街道的10余所学校老师纷纷反馈看报情况。认为这份报纸给老师开展阅读和作文教学提供了大量合适的材料，“有的班主任会建议学生摘抄好词好句”，不过，也有老师建议作文最好加上拼音，方便低龄段的学生阅读。

　　市实验小学：将每周五定为“读报日”

　　“孩子们非常喜欢看，每周三《香山少年》一发下去，他们就迫不及待地开始看作文、玩猜谜。”来自中山市实验小学的黄文娟老师介绍，正因为如此，学校将每周五定为“读报日”，周五2：05—2:15，学校大队委的广播员会给学生们播读第4版“打开心窗”的内容。

　　《香山少年》不仅帮助学生养成良好的阅读习惯，更为学生提供写作平台，使学生的写作动力得到保鲜。在学校每周一的国旗下讲话活动上，东区的水云轩小学和香山小学会对收到稿费的同学进行颁奖，鼓励更多的学生写作投稿。“我希望《香山少年》越办越好，让更多学生的作品得以发表。”水云轩小学的陆老师表示。

　　文/图 杨健 王帆

　　黄文娟 刘玲