今年以来,《香山少年》外增“颜值”,内强“修养”,在内容上,设置有“秀文采”“孩子的诗” 等作文展示板块,把写作的梦想种在孩子心中;让孩子们通过“创文手拉手”“漫游香山”开阔视野增长见识;“科创园地” “打开心窗”让我们看到孩子创意的神奇、内心的喜怒哀乐。
远洋学校:成立小小送报员队伍
“保安叔叔,我们又来取报纸了。《香山少年》报到了吗?”每周三,东区远洋学校保安室门口就会响起稚气未褪的声音,两位身穿黄色马甲的同学定期到保安室取报。据介绍,东区远洋学校成立了一支小送报员队伍,学校从二至六年级各挑选一名有责任心的同学担任各年级送报员,再挑选两名同学担任取报员,小送报员经历数报纸、分报纸后,再愉快地将报纸送往各班级。
“大家好!我是二年级送报员,《香山少年》报到了,请派一位同学来领。”送报员拿着4份报纸站在教室门口大声吆喝。同学们纷纷欢呼起来,手捧报纸津津有味地读着一条条资讯,猜着一个个成语,品着一篇篇美文,“呀,快看!这一篇文章是我们同学写的呢!《香山少年》不仅可以投稿,还有‘看图猜成语’‘悦读荐书’等栏目,让我学习之余可以放松一下。”曹同学笑着说。
各校老师:为阅读和写作提供了好材料
“《香山少年》是一个很好的平台,同学们能通过阅读增长见识、锻炼写作能力。”4月11日,在市教育和体育局召开的《香山少年》使用情况工作交流会上,德育科相关负责人表示。
“每次收到报纸后,我们都会张贴到学校公告栏,让同学们欣赏阅读,或者放在图书角,各班学生利用课余时间轮流观看,最受学生喜爱的版面是三四版,有作文有互动。”来自东区和石岐街道的10余所学校老师纷纷反馈看报情况。认为这份报纸给老师开展阅读和作文教学提供了大量合适的材料,“有的班主任会建议学生摘抄好词好句”,不过,也有老师建议作文最好加上拼音,方便低龄段的学生阅读。
市实验小学:将每周五定为“读报日”
“孩子们非常喜欢看,每周三《香山少年》一发下去,他们就迫不及待地开始看作文、玩猜谜。”来自中山市实验小学的黄文娟老师介绍,正因为如此,学校将每周五定为“读报日”,周五2:05—2:15,学校大队委的广播员会给学生们播读第4版“打开心窗”的内容。
《香山少年》不仅帮助学生养成良好的阅读习惯,更为学生提供写作平台,使学生的写作动力得到保鲜。在学校每周一的国旗下讲话活动上,东区的水云轩小学和香山小学会对收到稿费的同学进行颁奖,鼓励更多的学生写作投稿。“我希望《香山少年》越办越好,让更多学生的作品得以发表。”水云轩小学的陆老师表示。
文/图 杨健 王帆
黄文娟 刘玲