文/记者 赖彤瑶 图/中山传媒提供

　　博物馆里的“文化小桥梁”

　　中山市南区竹秀园中心小学 四（8）班 陈一诺

　　●个人收获：我负责的是中山市博物馆内香山文化名家主题展的部分讲解。这次活动是一次难忘的经历，也提升了我的语言表达和随机应变能力。站在观众和评委面前，将准备好的名人介绍娓娓道来时的那一刻，我仿佛成为了连接香山文化与公众认知的桥梁。

　　●参赛建议：一定要提前准备，反复练习，深入了解所讲的香山先贤相关事迹与文化背景。另外，赛前尽量多实战训练、尝试讲解，可以让父母当自己的观众，避免实战比拼时出现紧张忘词等情况。

　　让孙中山故事“活”起来

　　中山市东区竹苑小学 五（3）班 王悦涵

　　●个人收获：我负责的是孙中山故居纪念馆的部分讲解。通过这次活动，我不仅学会了如何清晰流畅地表达自己所想，更重要的是学会了如何将复杂的内容简化成容易理解的表述。讲解时，我用清晰的语言、生动的肢体动作，让观众评委仿佛穿越时空，感受到孙中山先生矢志不渝的爱国情怀，自己的内心也充满了成就感。

　　●参赛建议：可以适当在讲解时增加设问、反问等环节，增加与现场观众的互动，让过程变得不那么枯燥。另外，不要死记硬背，要善于利用馆内陈列的文物与展板内容，以简短的话语描绘出生动的场景、画面。

　　用团队力量打磨讲解艺术

　　中山市三鑫学校 六（27）班 周芷冰

　　●个人收获：我负责的是香山少年馆的部分讲解。前期培训中，我积极向老师请教学习，休息时间还与选手们结成互助小组，共同进步，有效提升了自身的沟通和团队协作能力。另外，这次参赛经历也让我对香山文化有了更深刻的理解，接触到课本之外的鲜活历史。

　　●参赛建议：关注讲解内容的同时，还要注意语速、语气、发音，音量要适中，吐字要清晰。另外，还要注意自己的肢体动作、面部表情等，在讲解时不能有小动作，表情也不能过于夸张，否则会影响整体的效果。