近年来，中山火炬职业技术学院十分重视专业课程教材改革和编写，以教材建设为着力点，大力推进“三教”改革，不断创新职业教育教材建设机制，积极探索教材建设新思路，深入推进以专业应用能力为培养重点的教材建设。

　　■强管理 确保编写质量

　　严把编写内容质量关。按照现行人才培养方案和课程设置的需要，火炬职院不断优化教材选题，以学科、专业的最新研究进展更新编写内容，以先进的教学手段和教学方式丰富教材编写形式，并将教学改革成果及时应用到教材编写当中，力争出版一系列内容新、体系新、方法新、手段新的高水平教材。

　　严把编写队伍质量关。提高教材编写质量的关键是教师，火炬职院在全院范围内遴选教学水平高、科研能力强的骨干教师，组建一流的教材编写队伍，同时尽可能与兄弟院校合作，由高水平的副教授和教授担任主编，从而提高教材质量，推动教材向其他院校推广。

　　严把出版工作质量关。火炬职院十分重视教材的出版质量，教材编写自立项之日起，由学校专门划拨经费资助建设，资助经费数额根据教材出版字数规划确定，对主编或参与编写国家级、省部级规划系列教材，学校将视不同情况给予相应的配套建设资金。资金投入保障到位的同时，火炬职院要求新编教材的出版，争取选择在国家级出版社，以扩大出版教材的影响力和使用范围。

　　■重需求 体现职教特色

　　教材是教学内容的主要载体，也是教学模式的重要支撑，教材建设的好坏不仅反映一所学校教学与科研的水平，也关系专业教学质量水平的高低。

　　在教材内容遴选和编写体系结构上，火炬职院不断打破学科体系、课堂讲授为中心的束缚，体现职教特色，支撑“做中学、做中教”教学方式。为积极推进应用电子技术专业群教育教学改革，建设优质教学资源，促进教学质量和人才培养，火炬职院借助现代信息手段，大力推动专业课程教材改革和编写，开发一批新形态教材。

　　聚焦产品设计生产典型环节，开发《高频磁性元件设计与应用》等活页式教材。针对应用电子技术、智能光电技术应用、物联网应用技术专业课程的典型教学任务及实训项目，编写活页教材，适应学生自主学习需求。活页教材里的正面页是家电产品生产、检测、品控等实训任务某个环节的技能点，反面页是知识点及其与技能点之间的逻辑关系。当需要更新知识点、技能点时，无需更新整本教材，只需替换相应活页即可。

　　着眼工程项目实施开展流程，编写《智能电子产品设计与制作》等工作手册式教材。火炬职院联合中山长虹、TCL、欧普照明、广州粤嵌、明丰电源公司、移动通信等企业，深入企业研发部、质量控制部、生产部，选用企业真实案例，按照设计、生产、检测等工作流程，编写手册式教材。

　　利用新一代信息技术，编写《光学工程基础》等立体式教材。火炬职院借助现代信息技术，将传统纸质教材与视频、动画、微课、虚拟仿真、试题库等线上资源有机结合，将关键知识点与技能点生成二维码，学生“扫一扫”即可学习。

　　通过一系列教材建设，火炬职院逐步建立了立体化教材编写体系。2022年，他们启动4本活页式和立体化教材的编写，为学校“双高”建设增值赋能。如今，全校已编写、出版5本具有专业特色、适应教学改革需求的精品教材，经过教学实践检验，这些教材实用性强，受到国内同行认可和学生欢迎。

　　岳才瑛 郑建玲 樊向前 钟嘉妍