郑建玲 岳才瑛 李衡 钟嘉妍

　　构建“232”社区教育模式

　　随着新型城镇化进程的加快推进，社区教育培训需求发生结构性变化，由此带来培训方式、培训内容、资源布局、组织方式等深刻变化。

　　近年来，中山火炬职院联合火炬开发区教育事务服务中心，整合社区教育资源，形成合力开展高质量社区教育，在城东社区、联富社区、六和社区、张家边社区、海滨社区、博凯社区、中山港社区等7个社区，建立标准化分教学点，搭建起政、校、企联合的社区教育平台，实施三级立体协同社区教育管理运行机制，从而开创了“232”社区教育模式，第一个“2”是采用数字化技术和双向孵化课程，“3”是根据社区3大群体教育需求，开设社区家长课程体系、老年人课程体系、青少年课程体系等三大主干课程体系，第二个“2”是提升宣传体系建设和活动体系建设。

　　对接需求线下线上齐发力

　　在开展社区教育面授培训基础上，中山火炬职院依托现代教育技术和优秀网课资源，为火炬开发区基层干部量身定制了“火炬大讲堂”线上学习平台，有针对性地开展履行岗位职责所必备知识学习，帮助基层干部提高政治觉悟、提升文化素养、增强管理能力、强化业务技能。通过线上线下立体培训，进一步助力火炬区干部工作水平和管理能力提升。

　　无论是线下面授培训，还是网络学堂，始终聚焦需求调研、问题导向、分类施策、精准培训。

　　完善体系追求培训实效

　　中山火炬职院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧扣建设学习型社会中心任务和培训对象实际需要，防止为培训而培训，因势而动，聚焦社区教育供给改革，持续优化培训流程，为高质量社区教育培训、高水平智力服务社区做好积极探索，创新了社区教育新模式。在此基础上，先后开展了多期“我为群众办实事”活动和社区教育培训，进一步满足社区群众精神文化生活需要，助力社区精神文化提升工程建设，构建幸福社区，构建学习型社会。

　　同时，他们依托二级学院的学科优势和学校师资优势，根据社区教育培训需求，量身定制、精心打磨课程体系，并不断迭代升级。他们精心设计了家长课程、青少年课程、老人课程、干部教育课程等内容，还组建团队深入社区调研，以联富社区濠头村传统文化技艺为开端，开发舞龙、舞狮、郑家棍等传统文化项目标准化课程，探索出一条保护和传承非物质文化遗产的路径。

　　对此，中山火炬职院积极探索与社区准培训对象素质提升相适应的培训模式，坚持培训方式多样化，内容科学化。按照适应性、针对性、实效性原则创新教学方式，强化案例式、研讨式、体验式教学，注重参观学习、现场培训、考察调研等，实现理论与实践有机结合，增强培训实效。

　　近两年来，该校面向火炬开发区所有社区居民推出老人智能手机使用方法、中医养生、党史学习、摄影知识、科普知识、防诈骗知识、硬笔书法、家庭教育等8个专题培训，组织活动近100次，参训居民近1万人次；推出优质特色课程200多门，新增各类课程资源1000余个，多项活动和项目获市级以上奖励。火炬开发区的社区教育相关培训信息，被《人民日报》客户端、南方日报、广州日报、中山日报等媒体报道或转载，获得社会普遍肯定和赞扬。