官燕燕是中山火炬职院包装设计学院的教授、高级工程师，是全国包装行业教学指导委员会课程思政教学名师、国家在线精品课程主持人，曾获广东省技术能手、学校首批“四有”好老师等荣誉称号。

　　■学生的成长更重要

　　回忆起自己的职业生涯，当初选择教师这个职业，是因为受到大学老师的深深影响。官燕燕说：“我喜欢老师的学识、气质和风度，我也想成为那样的人。如今，我已从教快20年，我越来越体会到，学生的成长比成才更重要。”

　　在官燕燕看来，教书育人过程中遇到的最大困惑是老师该如何上课，才能做到真正的育人育才，而不仅仅是知识和技能的传授。“以前，我觉得自己的口才不是很好，上课不敢讲太多的道理。”官燕燕说，“一是担心自己讲得不好，二是怕学生觉得自己啰唆。所以，初上讲台时，我通常集中精力讲解专业知识，觉得讲好课就已经尽到老师责任了。后来，我发现自己对教书育人的理解太表面、太片面。”

　　走访企业时，官燕燕了解到，企业真正需要的人才不仅仅要求知识扎实、技能熟练，而且要具有良好的综合素养。“我想，这就是‘教书’和‘育人’两个方面的内涵和意义。”官燕燕说，“所以，教育部要求改革教师课堂，一定要融入课程思政，融入传统文化，融入劳动精神、工匠精神，我深深地体会到其中的必要性和重要意义。”

　　2022年3月，官燕燕主导的《“岗课证融合、德能技兼修”的双导师协同异步教学范式》育人案例，入选广东省职业教育“十三五”产教融合优秀案例。

　　■教师更要守正创新

　　作为职业院校的教师，官燕燕认为，老师要热爱自己的专业，不断守正创新，才能引导学生敬畏专业。

　　多年来，官燕燕通过课程改革和建设，把《印前处理与排版》课程建设成为国家级精品在线开放课程、全国包装行业课程思政示范课，开发了配套的新型活页教材。同时，她带领团队参加各级教学能力大赛，获省赛一等奖、国家混合式教学创新设计大赛三等奖等奖项；她指导学生参加全国印刷行业大赛等项目，获国家级奖项6项、省级奖项20余项。

　　谈起这些成绩的取得，官燕燕说，教案设计要“符合生产要求”，课程内容不能只是老教材上的内容，要深入企业和一线岗位去了解最新需求，再思考如何开发课程内容；课堂教学要“以学生为中心”，活动安排、任务布置要课前多花精力研究，充分调动学生积极性；课程考核要“以成果为导向”，通过灵活的考核方法，鼓励和督促不同层次的学生去学去做。

　　■做好学生的引路人

　　“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”

　　官燕燕说，“习近平总书记的讲话，对我们教师群体来说是极大的鼓舞，也让我们深感责任重大、使命光荣。”

　　如今，官燕燕每次备课之前都首先思考，这堂课在专业知识和技能传授的同时，应该如何引导学生爱国、爱党、爱专业、爱劳动？她希望，通过课堂一点一滴的引导，让学生能够变得越来越优秀。

　　作为党员教师，官燕燕坚持用课堂传递知识，以行动展现党员风范。“身正为师，学高为范。新时代新征程，我们要坚持落实立德树人根本任务，努力成为党和人民满意的‘四有’好老师。”官燕燕说。（岳才瑛 郑建玲 钟嘉妍 刘茹楠）