荣获中国青年五四奖章之前，梁嘉伟已是第45、46届世界技能大赛中国技术指导专家、享受国务院政府特殊津贴专家，获得第44届世界技能大赛信息网络布线项目金牌、全国五一劳动奖章、全国青年岗位能手等荣誉和称号。一连串的荣誉，带给梁嘉伟在技能报国上行稳致远、矢志前行的更大动力。“奋斗是青春最亮眼的底色，行动是青年最有效的磨砺。我们青年人肩负着不可替代的责任和使命，要从不同的途径去报效祖国，为社会作出贡献。”每一次面向青年宣讲，梁嘉伟都如此说道。

　　●学技能是一条很好的成长路径

　　2009年，初中毕业的梁嘉伟没有考上理想的高中，在家人的鼓励下，他入读中山市技师学院学习智能楼宇专业。“你学习一门技术，以后能够挣钱养活自己就好。”起初，父母只是希望他获得安身立命的基本技能。

　　虽然语数英的成绩不甚理想，梁嘉伟动手能力极强。小时候，看着嘀嗒的闹钟，他迫切想知道为什么闹钟能一圈一圈地走。“我想研究它为什么会动，一定要拆开看看。”强烈的好奇心驱使他见到什么拆什么，也没少因为拆完研究后装不回去而被家里人批评。

　　入读技师学院后，梁嘉伟意识到，学习技术是他的兴趣，动手能力是他的天赋。那些复杂、精细的技术，他不觉得困难，反而触类旁通、乐在其中。

　　多年过去，梁嘉伟依然清晰地记得，自己在技师学院第一次参加技能比赛获奖时激动的心情。

　　那是一场有20位学生参加的触电急救比赛。比赛之前，梁嘉伟没有进行过专业训练，甚至不知道比赛怎么进行。老师鼓励他说，就当是去学习，第一次参加比赛拿不到奖也没关系。

　　怀着忐忑的心情，梁嘉伟站在了赛场。比赛用假人模拟触电倒地，选手们需要将其“救活”，手法稍有偏差，与假人相连的电脑就会发出警报。借用等待的时间，梁嘉伟认真观察假人的状态和操作的细节，在头脑里总结如何才能避免偏差，最终他获得了第二名。

　　这是梁嘉伟第一次尝到获奖的喜悦。“这时候我才真正意识到，学技能是我想要的实现人生价值的途径。”后来，他不断学习，多次参加院、市和省级相关竞赛活动，屡获佳绩。5年后以优异的成绩毕业，步入社会。

　　●从日本队手里“抢”回金牌

　　2016年，23岁的梁嘉伟代表中国参加在阿联酋阿布扎比举行的第44届世界技能大赛信息网络布线项目。比赛中有一个模块叫“光纤熔接速度竞赛”，要将比头发丝还细的两根光纤对准熔接，30分钟抢修60芯为满分。

　　一次次练习、忍受透明玻璃纤维扎破手指的疼痛，梁嘉伟最终发明了十指熔纤法——十根手指各司其职，如流水线一般一芯接一芯地熔接。有时候，他一天会练习上千芯，最后闭着眼睛都知道流程。

　　日常训练，梁嘉伟就做到了30分钟抢修光纤超过90芯，在这一个模块上打破了世界纪录。“快到裁判都看不清我们的步骤。”最终，梁嘉伟以总分729分排名世界第一，凭借两分的优势打破了日本代表队对信息网络布线项目冠军的垄断。到目前为止，中国代表队是全世界唯一一个在信息网络布线项目上，从日本代表队手里“抢”回金牌的队伍。

　　回忆起夺冠之路，梁嘉伟感叹，除了技术上的硬实力之外，他们还面临重重困难。为了克服被围观时的心理压力，他们特意在食堂门口和广场舞场地中央搭台训练；为了比赛中更高效地和专家沟通，在配有翻译的情况下，他们坚持背诵英语专业名词……

　　一切的努力，在代表中国捧上金牌的那一刻，化成了激动、幸福、热血，以及继续以技能报国的信心。

　　对 话

　　梁嘉伟：帮助更多青年圆“技能梦”

　　◎记者：在世界舞台拿到冠军后，您选择回到中山任教，完成从选手到老师的身份转变，您有什么心得？

　　●梁嘉伟：中山政府部门非常重视我们这些技能人才，比如每年都开展技能大赛。我觉得它有一个很大的好处，就是让学习技能的人真正找到乐趣，发现自己是很优秀的。希望通过学习技能也可以获得自豪感和荣誉感，可以靠自己的努力获奖，可以报效祖国，变得更有价值。

　　在老师的身份上，首先我自己有所经历，每一项内容、每一个技术，我都进行了研究，所以能很放心地教给学生。但是我跟学生说，练到我的水平只是合格线，他们需要想办法去突破，要学会思考怎么得到更高分，而不仅仅是去完成这件事情。我会直接教方法、教技巧，每个学生都要在此基础上给出优化方案，不断提升。

　　我希望能帮助更多拥有“技能梦”的青年走上技能成才、技能就业、技能创业、技能报国之路，努力培养出更多的高技能人才和工匠型人才。

　　◎记者：您希望下一代青年从您身上学到什么？

　　●梁嘉伟：我觉得是精益求精的工匠精神，以及选择一条真正适合自己的发展道路。

　　我自己也是家长，现在更多的是关注孩子心理品德方面的成长，要给孩子更多的机会，让他们发现哪一条路更适合自己。

　　加入国家队训练备赛的4年，我缺席了大女儿的成长，当时就想着一定要实现技能报国的梦想，拿到金牌当作礼物送给她，等她长大之后再讲这段奋斗的故事，让她能够受到工匠精神和劳模精神的熏陶。

　　◎记者：您现在的职业追求是什么？

　　●梁嘉伟：我们学校成立了一个技能大师工作室和一个创新工作室，近几年计划把工作室打造成省级甚至是国家级的工作室，不断培养学生成长成才。

　　工作室目前在培养学生参加技能竞赛、出教材和发明专利。同时我们跟企业合作，有的放矢培养人才，这样能让他们更快地适应工作岗位。

　　中国的网络发展得非常快，但无论网络发展如何迅速，前面的布线仍然是基础工程，所以我们也会继续努力，在技术更迭的当下跟上时代步伐。

　　文/见习记者 颜子怡 图/见习记者 盖刘宝