勇于自我革命是中国共产党最鲜明的品格和最大优势。中国共产党以科学的思维方法指导自我革命，深化了对党的建设的规律性认识，开辟了百年大党自我革命的新境界。深入学习贯彻习近平总书记近日对学校思政课建设重要指示精神，立足新时代伟大实践，紧扣新征程教育使命推动思政课改革创新，必须要以党的自我革命的独特思维方法指导学校思政课建设，不断开创新时代思政教育新局面。

　　一、以系统思维丰富思政教育内容，解决好“讲什么”的问题

　　系统思维作为马克思主义认识论和方法论的重要范畴，是党的自我革命的基础性工作方法，党坚持运用系统思维实现自我净化，推动了党的自我革命规范化、系统化、全局化的科学发展。

　　思政课的本质是讲道理，以系统思维丰富思政教育内容，一要以普遍联系的系统观点推进思政课程教材体系建设，把中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化联系起来，引导广大学生知史爱党、知史爱国，自觉担当起强国建设、民族复兴的时代重任。二要以发展变化的系统思维坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，讲好新时代故事，实现思政课内容的实效性和前瞻性。三要以整体与局部、统筹兼顾的系统思路推进大中小学思想政治教育一体化建设。

　　二、以创新思维改革思政教育方式，解决好“怎么讲”的问题

　　创新思维是党的自我革命实现创新发展的根本方法，党坚持运用创新思维促进自我革新，实现了党的自我革命的持续动态发展。

　　把道理讲深讲透讲活，以创新思维改革思政教育方式，一要打破固有思维结构，变革和超越原有思维逻辑，以新的视角去思考和推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。二要在把握学生成长规律的基础上，积极探索思政课教学的新内容、新形式、新方法，不断推进课程设置和教学方法改革，让课程更加贴近学生思想、学习和生活实际，让学生爱听爱学、听懂学会，增强思政教材内容的实用性与针对性，提高教师授课的亲和力、感染力和吸引力。三要以“大思政课”拓展全面育人新内涵，坚持把思政小课堂和社会大课堂结合起来，建好用好实践教学基地和研学实践教育基地，不断丰富讲好思政课的各类载体，推动思政课堂与基层一线融合互动。

　　三、以历史思维淬炼思政教师队伍，解决好“谁来讲”的问题

　　历史思维是党发扬历史主动精神推进自我提升的重要保障，党坚持运用历史思维发扬传统增强自我革命的历史主动，使历史思维成为中国共产党人深刻洞察历史、全面总结历史经验、科学把握历史规律进而更好推进党的自我革命的方法保障。

　　办好思政课关键在教师，以历史思维淬炼思政教师队伍，一要发扬历史主动精神推进自我提升，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。二要完善思政教师队伍培养培训机制，加强政治理论、道德规范、历史文化、网络技能等学习培训，促使思政课教师更新知识结构、提升理论素养，熟悉掌握党的创新理论最新成果，不断提高教师的教学水平和综合能力。三要健全突出教学优先的评价体系，合理设置考核标准，公正评价教师的教学实践和科研成果，激发思政课教师的工作热情和创新活力。四要拓宽思政教师专兼职渠道，持续推动领导干部、社科理论专家、各行各业先进模范等各种力量登台讲课，让有信仰的人讲信仰，凝聚起讲好思政课的强大合力。

　　作者供职于中山职业技术学院