本报记者 闫莹莹 见习生 张景天 通讯员 刘松涛

　　■体育锻炼从“课堂”走向“课外”

　　学校体育课程一直是增强学生体质、促进学生健康的重要途径。近年来，中山在全市中小学广泛开展“天天动起来”校园体育活动，不断创新和丰富体育活动的内容与形式，通过体育运动焕新学生精神、提升身体素质，通过“一校一品”“一校多品”让各学校的体育课程逐渐向着多元化方向发展，通过丰富的体育内容，进一步增加学生在校户外体育锻炼的时间，弥补学生校外运动时间的减少和不足。

　　“我们小学高年级和初中学生每周保证有三节体育课，一至三年级学生每周有四节体育课，都是按照国家标准执行。”伟智实验学校体育科组负责人胡勇表示，一开始学校和市内绝大多数学校一样，为响应市局号召，开设了体育社团，布置体育“课后作业”，开展“天天动起来”，尤其是持续半小时左右的大课间，成为调动和培养学生体育“热情”的关键一环，“广泛地开展体育锻炼后，学生们的精神面貌有了很大改变，体质变强了，校园氛围也更积极有活力了。”

　　■为校园健康管理提供数据支持

　　“开展体质健康抽测非常有意义，通过大规模收集和分析学生的样本数据，可以为学校体育课程和健康管理提供更加精准的数据支持。数据分析还有助于发现潜在的优秀体育苗子，为我们选拔和培养体育特长生提供依据。”测试现场，市抽测组成员张丹丹表示，通过体质健康测试数据有助于学校、家庭和教育局关注学生的身心健康和心理健康。在她看来，学生的体育兴趣爱好最好能从小学开始培养，通过兴趣爱好适当加以引导，有助于学生们在初中和高中时仍能保持对体育的热情和参与度。体育活动不仅丰富学生的课余生活，还能为他们的身心健康发展奠定坚实基础。

　　“学校体育老师应当用好体育课时间，增强对学生体能的锻炼。”来自西区沙朗小学分校区的黄向阳是本次测试抽查的监督组成员，他表示，通过测试，让学校能够及时发现学生在体质健康方面存在的问题，为学校体育教学和课外体育活动提供科学依据，有利于促进学生体质健康发展，提升学校体育教育教学水平。