“改革开放40多年来，当年状元今何在？”王殿军抛出的话题直抵传统教育的弊端，唤起了教育界人士和家长们对培育未来人才、国际化人才的深层次思考。

　　王殿军是一位学者型、专家型、创新型校长，拥有高等教育、基础教育、公民办教育、国际教育多重经验，带着高等教育对人才核心素养的要求与期待，他认识到要尽早在基础教育阶段开展对拔尖人才创新能力的系统性培养。通过在清华附中等学校的改革创新实践，他找到了通过国际教育特色发展，推动基础教育高质量特色发展，最终培养顶尖创新型人才的新路径。

　　“中国学生特别会考试，但创新能力不足。”王殿军认为，必须打破以知识传授为中心的传统教育模式，培养学生的创新创造能力。他还认为，中山等大湾区城市的国际教育发展得天独厚，是最接近国际教育前沿的地方，是国际教育发展的沃土，一定大有可为。

　　教育理念是一所学校的缩影，中山阿丁莱致力于将学生培养成具有深厚中华文化底蕴和民族认同感、能自由穿梭于不同文化空间的世界公民，以及对世界怀有积极抱负的时代创造者，具体而言就是：因材施教，培养终身学习者。

　　哈佛大学教育学在读博士、中山阿丁莱创始人黄翔认为办好国际教育，要以师资为本，因此，校方决心面向全球招揽教育家型人才。

　　（晏飞 文波）