本报记者 闫莹莹

　　“中山职业教育参与地方经济建设的程度高，产业和企业跟学校合作育人的机制比较成熟。”4月19日，教育部职成教司二级巡视员刘杰在参观中山职业技术学院位于红博城内的红木家居学院时表示，希望中山职业教育能够建立起校企合作的长效机制，并制定“名师”培养的鼓励、约束和退出机制。

　　在红木家居学院，同学们设计的明式家具、亲手雕刻的红木摆件吸引了与会者的目光。中山职业技术学院打破传统教育模式，把课堂搬进商场、企业、车间，把专业建在产业链上；与企业开展产学研合作，师生共同参与产品研发，助力企业技术攻关的做法得到了大家的赞赏。

　　在“广府金绣”人才培训基地，一件件色彩饱满、做工精致、图案生动的金绣作品，让大家赞不绝口。据了解，该项目通过打造“一村一品”，已在3省11个乡镇，成立了“广府金绣”乡村振兴培训基地，累计助力800余名乡村民众就业、增收。项目在手工艺产品研发、人才培养，成果转化、产教融合，以及校企合作和社会服务等方面，率先开启了职业院校成果转化推动“双创人才培养”和“践行社会服务”的新模式。

　　中山目前拥有中山职业技术学院、中山火炬职业技术学院、广东理工职业学院3所高职院校，中山市中等专业学校、中山市第一职业技术学校、沙溪理工学校、建斌职业技术学校、现代职业技术学校、火炬科学技术学校6所中职学校。在众多校企合作项目中，中山市第一职业技术学校与市妇联、横栏花木协会合作培养花木人才；中山火炬职业技术学院教师助力三角镇黑鱼形成完整产业链；中山火炬职业技术学院帮助港口企业实现火龙果全产业链价值提升；沙溪理工学校将本土文化融入服饰课程开展多领域培训；中山职业技术学院开创非遗延伸工艺“广府金绣”等项目都取得了很好的经济和社会效益，让村民腰包鼓了起来、精神富了起来，为助力乡村振兴贡献了职教力量。

　　“中山以镇街为代表的经济发展充满活力，政府发展经济的决心和力度都很大，对职业教育的发展也很支持，比如给学校让利，提供免费空间，提供校企合作资金奖励等方面，都做得很好。”刘杰表示，希望吸引更多的“大师”参与到职业教育中来，为名师出高徒提供制度保障。