百年大计，教育为本。教育大计，教师是立教之本、兴教之源。党的十八大以来，习近平总书记始终心系教师队伍建设，在不同场合多次强调教育事业的重要意义，以多种方式表达对教师队伍的深切关怀与殷切期望。从“四有好老师”到“四个引路人”，再到“经师”与“人师”相统一，“做学生为学、为事、为人的大先生”，一直到提出教育家精神，一系列重要论述深化了我们对教师队伍建设重要性的认识。当前，我国教育事业正处在加快高质量发展、建设教育强国的关键期，思政课教师肩负为党育人、为国育才的神圣使命，大力弘扬教育家精神，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化思政课教师队伍，以教育家精神校准自己的行动坐标，引导广大思政课教师朝着教育家型教师目标而奋斗，为建成社会主义现代化强国之师，筑牢精神支柱。

　　■一、强化理想信念，筑牢思政课教师政治之基

　　培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。强国必先强教，强教必先强师，强师必先铸魂。习近平总书记多次对办好思政课，加强思政课教师队伍建设提出具体要求，在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时提出，办好思想政治理论课关键在教师。一是以教育家精神引领思政课教师队伍建设，强化“心有大我、至诚报国”理想信念。在奔向第二个百年奋斗目标的新征程中，以教育家精神引领思政课教师队伍建设，引领广大思政课教师站稳政治立场，始终胸怀大局，心有大我，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯穿到教育教学全过程；引领广大思政课教师坚定理想信念，牢记“国之大者”，至诚报国，将自己的教育追求融入党和人民的伟大实践，用自己的理想点燃学生的理想，用自己的信仰引领学生的信仰，完成党和人民赋予的历史使命和时代重托。二是以教育家精神引领思政课教师队伍建设，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命。广大教师要以教育家们为榜样，始终将教育与国家和民族的前途命运联系在一起，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，认真贯彻党的教育方针，以推进中国式教育现代化为使命，以办好人民满意的教育为己任，全面落实立德树人根本任务，把“小我”融入强国建设、民族复兴的“大我”中，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　■二、严守道德情操，培养思政课教师教育情怀

　　教师的思想政治素质和道德修养水平直接影响人才培养的质量。不断提升理论修养，扎实推进师德师风建设，是新时代对思政课教师队伍建设提出的客观要求。一方面，立德躬行，加强师德师风建设。“师者，人之模范也”，师者为师亦为范。习近平总书记指出：“教师要成为学生做人的镜子，以身作则、率先垂范，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中”。习近平总书记高度重视师德师风建设，对广大教师提出了“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”等明确要求，更是对思政课教师提出了“六要”和“八个统一”的具体要求，强调“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。引导思政课教师大力弘扬教育家精神，加强道德修养，严格规范自身言行，自觉树立以德立身、以德立学、以德施教的师德师风；引导思政课教师大力弘扬教育家精神，坚持以心育心、以德育德、以人格育人格的教育理念，用高尚的人格、模范的行为感染学生、赢得学生。另一方面，业精善学，立足岗位奉献作为。“敬业者，专心致志，以事其业也；乐群者，乐于取益，以辅其仁也”。思政课是落实立德树人的关键课程，思政课教师承担为祖国培养堪当民族复兴大任的时代新人的重任。习近平总书记强调：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”广大思政课教师要大力弘扬教育家精神，乐思善学，刻苦钻研，潜心教书，以仁爱之心广育英才；静心育人，以平等、开放、包容的态度对待学生；甘于奉献，以“国之大者”为使命所系；把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献智慧力量。

　　■三、增强育人智慧，提升思政课教师育人能力

　　首先，强化理论素养。讲好思政课需要深厚的专业功底和对世情国情党情民情的深刻体悟，思政课教学涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义和“四史”等学科专业领域理论知识，涉及正在蓬勃发展的党的创新理论，涉及改革发展稳定等时事政策，讲好思政课对教师综合素质要求很高。高校思政课教师还需具备深厚的理论素质，要熟悉和掌握马克思主义基本原理，能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决思想政治工作中的问题，用透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论解释问题并说服学生，让学生感受到马克思主义真理的力量和党的创新理论的魅力。其次，锤炼教学能力。习近平总书记强调，教育家要有启智润心、因材施教的育人智慧。“启智润心、因材施教”。广大教师在教育家精神的引领下，锚定教育强国，坚守三尺讲台，要不断提高自己的业务能力和教学质量，教学科研持续精进、不断深耕，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师，促进学生发展，让每个学生都享有人生出彩的机会，努力培养出更多在各行各业建功立业的栋梁之材。最后，拓展视野格局。教育家是教育领域的耕耘者，是学生成长和成才的引路人，肩负着崇高、光荣且伟大的使命。在推动思政课教师队伍建设的过程中，我们应以“胸怀天下、以文化人”的崇高追求为引领，面对中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，思政课教师需立足于“两个大局”，把握“两个结合”，扎根教育实践，守护并传承中华文明的根脉，不断拓展自己的视野和格局，坚持守正创新，积极引导学生关注世界大局，勇担强国使命。

　　本文系广东省2023年度教育科学规划（高等教育专项）（2023GXJK059）；电子科技大学中山学院高等教育教学改革项目（JY202323）研究成果。

　　作者供职于电子科技大学中山学院