基于专业群建设，中山火炬职业技术学院不断推进“校”“院”两级治理体制机制改革，提升学校治理水平，在深化二级学院、特色产业学院管理的基础上，完善跨专业、跨学院建设的专业群、实训基地、创新服务平台运行机制，通过建立“校”“院”两级学术委员会，充分发挥二级学院分会的审议、评定、审核职能，将矛盾和纠纷化解在基层一线和萌芽状态，促进校园和谐善治，推动学术进步，提高社会服务能力。

　　■持续提升治理效能

　　专业动态调整，是高职院校实施人才培养常态，以专业群为人才培养的基本实施单元，也是大势所趋，这势必导致学校内部治理中机构职能、管理机制、管理人员的管理风格的不稳定性，往往会在职称晋升、项目申报、评优评先等方面产生矛盾，从而影响学校的内部治理。

　　针对这一问题，中山火炬职院不断加强两级学术委员会建设，规范学校学术事务的决策、审议、评定与咨询，促进学术评价公平、公开、公正，有力推动学校民主管理进程。

　　学术委员会是高校内部治理体系的重要组成部分，在促进学校教学科研与学术事业发展中发挥着重要作用。近年来，中山火炬职院健全校院二级学术委员会，完善内部治理结构，制定校院二级学术委员会章程，明确校院二级学术委员会的构成、职责以及委员的权利义务，规范学术委员会运行机制。学术委员会认真履行审议评定职能，审议学校科学研究、对外学术交流合作等重大学术规划以及科研成果的评价标准及考核办法等，为学校全局性、重大发展规划和发展战略提供咨询意见。同时，协助相关部门对学术不端行为进行调查，并提供调查结果。在专业建设、科学研究、学术争议等重大学术事务上，发挥了重要作用，对规范学术行为、推动构建教授治学新局面作出了突出贡献。

　　■学校治理的生动实践

　　据了解，中山火炬职院两级学术委员会坚持服务地方发展的理念，积极推动专家教授将知识技能和科研成果转化为促进地方产业发展的生产力。近几年来，学术委员会10多次组织博士、教授到企业开展实地调研考察，为企业和各类机构提供相关技术合作、政策及商务咨询等服务；遴选推荐2名教授参与中山市攻坚任务，与镇街干部一起参与水污染治理、“工改”破解土地瓶颈两大攻坚战等中心工作，为地方高质量发展贡献知识智慧。

　　促进和谐善治。校院两级都有各自的章程，按章程办事，有利于增进教师间的信任，建立和谐的同事关系。同时，分会还对专项经费的报账进行审核，有效规避了财务风险。

　　推动学术发展。自2019年12月至今，两级学术委员会向省科技厅、教育厅、市教育体育局、市科技局推荐200多个项目，其中有60多个项目获得立项；审议推荐二级教授岗位2名。同时，审议鉴定论文学术不端问题、法学教材合规问题、辅导员职称评审社科课题属性问题等，学术争议问题得到公平、公正处理。

　　强化社会服务。依托学校学术委员会，学校已建成国家级研发平台1个、省级技能大师工作室3个、省级产教融合创新平台2个、市级研发平台（中心、工作室）9个、校级协同创新中心5个、科技创新与社会服务团队12个，积极主动为60多家企业开展技术转让、技术开发和技术服务等工作。

　　（岳才瑛 郑建玲 李衡 钟嘉妍）