近年来，中山火炬职业技术学院不断优化信息化应用与服务环境，促进信息化与学校教学、科研、管理和服务的深度融合，发挥信息化在学校改革发展过程中的驱动作用，通过搭建智能化信息平台，为学校教学、管理、服务、育人提供有力支持，助力学校“双高”校建设。

　　■搭建校企协同育人平台

　　在教育数字化变革的浪潮中，职业院校迎来了新时代人才培育的新挑战。

　　如何加快形成可持续发展的协同育人机制？中山火炬职院通过深调研，找到解决人才供给侧与产业需求侧不平衡的钥匙：深化产教融合，让人才培育插上“信息之翼”。

　　于是，中山火炬职院加强校企合作，搭建校企协同育人的智能化信息平台，突出教育教学特色，提高企业参与协同育人的积极性，强化教学、学工、科研、社会服务等相关子系统的互相支撑作用，实现人才培养过程的有序进行，不断提升内部管理水平，立足实际所需，使人才培育质量受到企业好评。

　　该校以中山市光学学会为载体，将双方发展融合起来，注重学生与师资的培养，共建光电产业学院，进行教学、科研、学术交流、社会服务，与数家骨干企业开展合作并精耕细作，不断健全“学会+学校+企业”深度融合的协同育人机制。

　　■构建智能化信息平台

　　根据“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，中山火炬职院借鉴ISO29990标准的理念及要求，积极构建专业群层面的内部质量保证体系诊断与改进机制，实施内部管理的过程监测与有效预警，促进专业群可持续发展。

　　根据专业群的建设目标，学校按照目标链、标准链内涵要求，不断完善“两链”打造动态调整机制，进一步优化诊断项目和诊断点，加强过程监测与有效预警。同时，构建智能化信息平台作为关键支撑，做到“事前有计划、事中有监控、事后有改进”。

　　与此同时，中山火炬职院牵手中山市工业和信息化局，加强产业发展动态研究，绘制专业对接产业的“映射图”，结合应用电子技术专业群办学优势和基础，建立内部动态优化调整机制，依据人才培养规格与行业企业用人需求、专业结构与产业结构、课程内容与产业主流技术匹配度等指标，及时调整人才培养目标，优化专业群的专业设置，更新课程体系和教学内容。

　　校园信息化水平的提升，带动办学质量不断取得新的突破。

　　近年来，学生在全国大学生电子设计大赛、蓝桥杯单片机大赛、广东省电子CAD竞赛、力生美半导体杯电源设计大赛、香山工匠大赛等重要竞赛中获全国一等奖和二等奖共4项，获广东省一等奖10项、二等奖和三等奖40余项，获行业企业奖项60余项，与50余家新一代信息技术企业建立了密切联系。

　　岳才瑛 郑建玲 李衡 钟嘉妍