■学子沉浸式玩转科技与创意

　　在“木牛流马”竞赛赛区，一张张操作台上整齐摆放着微型马达、电池盒、废旧纸板、小扳手等材料与工具——这些大多是学生从日常生活中搜集而来的“创作素材”。

　　光后中心小学六年级学生周楚尧蹲在操作台旁，一手扶着模型“四条腿”，一手用小扳手微调不对称摇臂的角度。不远处，另一个学生的“木牛流马”模型已调试完成，随着马达启动，不对称摇臂交替转动，模型稳稳地向前行进。“这个比赛主要考技巧和拼装，比如腿长不一致模型就会跑偏。”周楚尧告诉记者，在调试过程中，他需要一点点试错、一点点调整，特别锻炼耐心。

　　另一边的七巧板创意绘画现场，则是另一番“巧思碰撞”的景象。教室内，三沙小学六年级学生曾梓铭正和队友围在长桌旁，手中的杜比斯七巧板在画纸上不断拼搭、调整。他们正用三角形、正方形拼搭“龙身”，再搭配“窗花”“祥云”元素，让传统文化主题跃然纸上。

　　■以赛育人点亮科普新路径

　　据组委会统计，本次竞赛吸引了中山市各中小学571名学生踊跃参与。

　　“‘木牛流马’是三国时期的智慧结晶，我们让学生复刻其行走原理，核心是引导孩子用机械原理解决实际问题。”木牛流马竞赛项目裁判长、中山市实验小学教师姜克旺告诉记者，此次科技实践能力挑战赛看似简单，却对参赛学生的知识应用与动手能力提出双重考验。“装置靠马达驱动不对称摇臂，通过‘一前一后’交替运动实现行走，其间不仅要考虑四条‘腿’长度一致，还要控制焊接处的低摩擦，”他补充道，“特别是所有材料都源自生活，更能帮助他们发现‘科技就在身边’，为后续学习物理知识打下直观基础。”

　　“七巧板创意绘画不只是‘拼图案’，更核心的是锻炼孩子的创意思维和空间想象力。”七巧板创意绘画项目裁判刘旋也表示，比赛用的是杜比斯七巧板，七个固定形状的板块，主题围绕爱国与中华传统文化，既有规则限制，又给了孩子创意发挥的空间。“它和平时的自由绘画不一样，没有细节可以‘模糊处理’，必须靠几何形体的组合呈现想要的形象，难度更高，但也更能引导孩子学会‘用简单元素表现复杂事物’。”刘旋表示，这个拼搭过程能更好地帮助学生理解空间关系，还能让他们联系生活中的传统文化元素，实现“美育+德育+思维训练”的深度结合。本报记者 王蔚然 余兆宇

　　通讯员 黄秋群