自《深化新时代教育评价改革总体方案》实施以来，我国教育领域对新时代教育评价改革的探索不断深入，大学生精准就业评价体系建设成果显著。但面对复杂多变的就业市场和大学生多元化需求，现有体系仍需完善，以推动精准就业评价体系科学化、合理化、高效化，更好地服务大学生就业与职业发展。

　　■一、新质生产力视角下大学生精准就业评价体系的内涵

　　（一）新质生产力的内涵

　　新质生产力，是2023年9月习近平总书记考察调研期间提出的，标志着我国创新驱动发展战略的进一步深化。新质生产力强调的是，通过发挥“创新”的主导作用，摆脱传统经济增长模式的束缚，走向一个高水平现代化生产力发展路径。新质生产力不仅是符合当前新发展理念要求的新型生产力形态，更是我国高校在开展人才培养工作时，应当坚持响应的新指导精神。新质生产力应当成为人才培养过程中的核心策略，为高校就业指导工作注入新的活力与价值导向。

　　（二）大学生精准就业评价体系的内涵

　　针对大学生展开精准就业服务，主要以信息技术为辅助，提高大学生就业指导的精准性和时效性。通过运用信息技术，构建多元化线上采集形式，积极响应地方企业的人才需求和人力资源市场的供给情况。发挥数字化技术的价值，实现精准供需匹配，为大学生的就业带来有力的促进作用。同时，也能真正满足企业的用人需求，促进企业的可持续发展。

　　大学生精准就业评价体系，是针对大学生精准就业指导工作构建的一套完善的评价和监督机制。该体系关注大学生精准就业指导工作中的各个环节，评价大学生精准就业指导是否具备应有的价值和效果，为大学生精准就业带来实质性的帮助。同时，通过该评价体系的监督职能，保障大学生精准就业服务的有效性，并在评价过程中发现存在的问题和不足，以此为依据，持续优化精准就业服务方案，提升就业服务质量。

　　■二、我国高校精准就业指导工作面临的挑战与现实困境

　　（一）毕业生需求与市场供给岗位的需求不对称

　　高校扩招使毕业生人数逐年增长，就业市场面临挑战。但社会各行业仍能提供充足岗位。然而，毕业生与企业存在思想、认知冲突。一方面，国民经济结构调整，第三产业对实践型、服务型人才需求旺盛，但高校人才培养滞后，毕业生技能结构与市场需求差距大。另一方面，部分毕业生期待与岗位福利待遇矛盾，价值观与企业文化冲突。因此，需优化人才培养结构，政府、企业和社会各界共同解决认知冲突，实现人才需求与市场良性对接。

　　（二）就业资讯碎片化与学生对整合信息需求的矛盾

　　数字信息时代，高校精准就业指导需以数字平台整合市场岗位需求和学生信息。但存在碎片化就业资讯，无法满足学生需求。招聘信息数字化，毕业生难以获取有效信息，习惯线下求职的学生更难以筛选。此时，精准就业评价体系应发挥辅助作用，但部分高校未关注，导致体系价值无法体现，矛盾加剧。

　　（三）高质量就业期待与个人能力素质差距的困境

　　精准就业评价体系旨在帮助大学生精准就业，高校应提供精准指导，帮助学生认识自身特点，理性规划职业。但部分学生对高质量就业期待高，却缺乏职业规划和自我认知，综合素质与就业愿望不符，降低了体系效用。因此，改善评价体系至关重要，可提升就业质量和职业规划能力。

　　■三、新质生产力视角下大学生精准就业评价体系建设和改革路径

　　（一）构建智慧就业服务评价体系

　　融入精准化理念可提升高校就业指导效率和质量。构建智慧就业服务评价体系，监督指导精准就业指导工作。具体需关注以下方面：

　　首先，评价是否精准分析就业形势与政策。就业政策和形势影响学生就业和职业发展，评价体系应重点评价是否分析就业形势和政策，是否辅助学生了解宏观经济状况，做出合理职业判断。

　　其次，带领学生分析职业画像。不同院校专业学生就业意向不同，学校应提供精准指导，了解学生就业择业看法，帮助学生完成职业画像。评价体系应监管，确保学生得到有效分析指导。

　　最后，评价是否分析用人单位岗位画像。教师需处理招聘信息数据，对照历年毕业生质量跟踪数据，分析关联性，结合市场规律，找出学生与用人单位需求差距，优化人才培养方案。

　　（二）落实精准就业评价机制

　　精准就业指导服务是高校重要教育环节。教师应精准分析学生专业和个性特点，针对性指导。高校应落实精准就业评价措施：

　　首先，精细化优化评价内容，从小班化、个性化评价入手，关注学生各阶段精准就业指导服务质量。大学一年级评价是否唤醒就业意识、开展职业生涯规划教育；二年级评价是否具备职业基础能力；三年级评价是否具备求职技能、开展择业前指导；四年级评价是否了解就业政策和形势、树立正确择业观。精准捕捉问题，提高指导成效。

　　其次，借助实践活动评价质量，如组织讲座讲解面试技巧等知识，开设针对性就业评估模式，解决学生困惑，分类评价指导工作。

　　（三）构建闭环就业指导体系

　　构建闭环就业指导体系，发挥精准就业评价体系价值。通过联动教育模式获取精准反馈，学校、学生、企业三方参与评价，对各个环节进行及时、有效的评价，提供具有参考价值的反馈信息。

　　首先，借助精准就业指导服务平台和大数据技术，分析就业信息全面性和真实性，发挥平台就业辅导优势，搭建信息化就业指导服务体系。

　　其次，结合用人单位需求信息，构建信息反馈机制。综合分析就业政策、招聘政策和毕业生就业情况，了解学生需求，关注市场变化，调整人才培养方案。

　　最后，搭建学生就业信息反馈平台，统计多项数据，评估毕业生情况，建立评价模型。根据反馈调整人才培养问题，为完善方案提供依据。高校应结合学生需求，创新完善指导模式，持续搜集分析数据，更新方案，记录信息，定期回顾总结，提高指导质量。

　　总之，新质生产力视角下为大学生提供精准就业指导服务至关重要。做好精准就业评价工作，响应指导精神，以新质生产力理念为引领，完善优化评价体系，关注体系建设，调整评价内容、方法和形式，总结经验，为高校优化人才培养机制提供支持，推动教育评价改革取得实质性进展。

　　本文系2024年度电子科技大学中山学院辅导员工作精品项目“科创双翼驱动大学生就业能力提升——计算机学院‘乐博追梦’计划”（项目编号：校级 27-24JP01）研究成果

　　作者分别供职于电子科技大学中山学院和广东药科大学