英子，齐头发、个子瘦小，外表带有几分文静，内心却倒有几分俏皮的性子。既没有招人显眼的外貌，也没有成绩优秀的名号。

　　英子的爸爸和妈妈已经离婚，她跟她爸爸一起生活，由于她爸爸又有自己的家庭，对她的学习和生活完全撒手不管。每一年交学费的钱全是由她妈妈支付，她妈妈对于英子是宠爱有加的，英子非常地依赖妈妈的爱。这学期因她的爸爸没有及时给她交学费，导致出现不想上学的念头。担任几年的班主任，从未遇到过一个不想上学的孩子。之前的班主任告诉我：这位孩子比较贪玩，常常是周一出现不想上学的念头。

　　针对英子这位特殊的孩子，我与她在办公室进行一次温情式的教育。英子，我们现在是以朋友的方式进行交谈，不必拘束与害怕。你能否跟老师说说，你为何出现不想上学的念头？她低头沉思，欲言又止。我灵机一动。递给她一支笔，让她把心中的想法写出来。英子毫不保留把自己心中的想法记录下来。第一，每天不由自主地想念妈妈，想与妈妈一起生活。第二，爸爸在家对我不管不顾，感受不了父爱。第三，在家里，好像一个被遗弃的孩子，十分孤寂。

　　从英子的表述来看，我此刻的心情也是五味杂陈，心里不禁一酸。这位孩子太需要关爱啦！老师能够明白你的想法，很想与妈妈一起生活却无法改变现实。由于你的家庭环境十分特殊，你更要奋起直追，努力学习，才可以改变命运。老师也相信你的能力。她微微一笑，坚定果断地点头。

　　此后，她总能早早地起床上学，每天清晨总能和原来一样看到一个积极活泼的女孩，似乎全身上下都充满着正能量。她这几周更加拼命学习了，她的考试成绩比之前更上一层楼。

　　教育的方式有很多种，而哪一种更适合孩子的特性，需要的是智慧与耐心。老师一句温情的话语，别样的教育方式，或许真的可以改变一个鲜活的生命，改变一个孩子的命运。