见习记者 赖彤瑶

　　■认知阅读对青少年发展的重要性

　　“一个人的阅读习惯如何养成？当然是要从青少年时期开始。”聂震宁强调，青少年时期是培养个人阅读习惯的重要阶段，让孩子理解阅读的重要性、激发起他们的阅读兴趣，能够为往后的学习成长打下良好的基础。他结合个人学习经历以及实践经验，由浅入深地论述了阅读对中小学生个人发展的帮助和意义。“在我看来，学生如果爱读书，成绩差一点没关系，因为只要爱读书就会有希望，我相信他以后也会成为善于学习且终身学习的人。” 聂震宁说道。

　　在谈及提高阅读力的方法前，聂震宁先对“阅读力”这一概念进行解释。“阅读力是由阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力三个要素构成的。首先是要激发阅读兴趣。因为如果书在这里，你没有兴趣，那就不可能花心思去阅读。其次，要养成良好的阅读习惯，如此，阅读行为才可持续。再次，就是培养阅读能力，有了阅读能力，我们才能够判断一本书好在哪里，从中可以学习什么，就不会把时间浪费在自己不感兴趣且无用的知识上。”

　　■青少年阅读要“动口、动手、动心”

　　“青少年阅读要学会动口、动手、动心。”在观众认知什么是“阅读力”后，聂震宁用六个字概括了提高阅读力的具体方法。他表示，所谓“动口”，就是要通过不断诵读，领悟书中的意思。准确地理解文意要借助朗诵，通过朗诵才能更准确地感受到文章和诗歌的美；“动手”则指在阅读过程“动笔墨”，例如摘抄好词好句、做记号写批注等，有利于加深对阅读材料的理解和记忆；“动心”是指要达到这样一种阅读层次，就是在阅读过程中要投入，将自己的感情世界跟书中世界接通，实现碰撞与交流。

　　【对 话】

　　●记者：这次来中山感受如何？

　　◎聂震宁：我来过中山很多次，之前大多都是来这里的景点打卡游玩。2020年，我也受邀来到第十二届中山书展做客，开展了一场“阅读力决定学习力”的主题分享会。这次再来中山参加书展，感受非常不一样，书展主会场人头攒动的场景，让我感觉这里的阅读氛围出乎意料的好，与广州的主会场不相上下。

　　●记者：作为全民阅读的主要倡导者，您认为中山在推广全民阅读这一方面做得如何？还有哪些可以努力的方向？

　　◎聂震宁：去年 “中山读书月”以全省唯一获评中宣部“全民阅读优秀项目”，不是每个城市都能有这样的荣誉，一定是实打实地做好全民阅读推广工作，健全阅读服务体系，打造书香品牌，才能取得显著成效。对于未来如何进一步推广全民阅读，我认为中山是一个人文荟萃的地方，同时在粤港澳大湾区拥有得天独厚的区位优势，要把已有的条件和资源利用好，多开展与阅读相关的交流活动如名家讲座、书展、读书会等，促使中山的阅读氛围变得更加浓厚，推动全民阅读走深走实。