习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上着重指出，高等教育发展水平是衡量一个国家发展水平与潜力的关键标志。强调要始终将立德树人作为核心任务，将思想政治工作全方位融入教育教学的每一个环节，实现全程育人、全方位育人，奋力开创我国高等教育事业发展的崭新局面。高校立身之本在于立德树人，而研究生思想政治教育则是高校落实这一使命的重要载体，完善研究生思想政治工作体系更是推动高质量研究生教育的重要保障。广东省研究生联合培养基地（中山）（以下简称“中山基地”）始终坚持党建引领，紧密围绕粤港澳大湾区建设的实际需求，聚焦创新型应用型人才的培养目标，充分借助行业企业及社会资源的支持，积极探索新时代高等教育协同育人的创新模式，努力开创产学研用深度融合的全新范式。通过打造“一个核心、双师驱动、多措并举”的研究生特色党建育人模式，致力于培养高层次创新人才，为中山市相关企业和行业领域的技术创新、成果孵化与转化注入新活力，为粤港澳大湾区建设提供坚实的人才支撑与强大的创新引擎。

　　一、党建铸魂，夯实导学思政育人“基础盘”

　　为了全方位、深层次地推进研究生思政教育，需要从多维度、多途径发力。在众多关键举措中，思想引领是首要且关键的一环，它如同灯塔，为研究生的成长道路指明方向。一是“党建+宣讲”，强化思想引领。研究生教育须牢牢把握立德树人这一根本任务，明确办学育人方向，注重品德与技能的双重培养，通过多元育人主体协同，将党建育人全面融入研究生思想政治教育工作的各个环节。借助书记导学，开展“书记第一课”，发挥领导干部的引领作用；导师促学，组织学习党的先进理论系列主题宣讲活动，以专业导师的言传身教带动学生思想进步；朋辈互学，开展党课讲学活动，让学生在交流互动中深化对理论知识的理解，从而筑牢思想根基。二是“党建+科研”，强化价值引领。以“科学精神与创新能力双强化”为核心，将科研报国信念教育作为党建工作的重要着力点，推动党建思政与科研育人深度融合。以校史院史、大国工匠故事为素材，树立榜样力量，通过宣传倡议、典型选树等方式，生动诠释科学家精神，引导研究生坚定学术理想，树立科研报国的远大志向，深刻理解教育、科技、人才三位一体战略的内涵，明确当代青年的使命担当。三是“党建+实践”，强化组织引领。社会实践是连接学校与社会、理论与实践、科研与服务的重要桥梁。积极探索“党建＋校企合作”育人模式，通过共建党支部，整合校内外专业资源。在企业、红色文化场馆、社区基层等地建立党员实践服务基地，开展“参观历史文化基地”“红色研学活动”“研究生党员下基层”等系列党建实践活动，让研究生在实践中了解国情、社情，砥砺报国之志。

　　二、平台聚力，激活校企联动育人“新动能”

　　培养人才是国家和民族长远发展的大计，需要多方协同参与。学校作为人才供给方，企业作为人才需求方，精准对接企业需求，培养支撑产业发展的专业人才，是人才培养的关键目标。一是建体系，搭建人才成长平台。秉持“立德树人、服务产业、支持发展”的理念，充分整合行业企业社会资源，积极探索新时代政校行企协同育人新模式。成立研究生联合培养基地建设领导小组，统筹规划，以高质量党建引领内涵式发展。同时，完善培养经费多渠道筹集机制，形成政府财政支持、企业与科研团队共同参与的经费保障体系，为人才培养提供坚实的物质基础。二是建机制，保障人才成长环境。建立适应区域和行业发展需求的“高校+企业”双主体育人新机制。针对不同行业领域，依托创新型企业建立联合培养研究生企业工作站，实行“专业+行业”双导师制度。校内外导师携手合作，共同承担企业科研项目，选拔优秀技术骨干担任企业研究生副导师，指导研究生开展课题研究，充分发挥高校与企业在人才培养中的协同优势。三是建制度，规范人才成长路径。对标新时代人才培养目标，以质量评价为导向，强化人才培养过程管理与指导。聘任“研究生培养质量督导专家组”，定期深入企业进行交流与督导，确保人才培养质量。通过编制研究生管理手册、细化考核评价指标、设立奖学金及导师奖励金等措施，完善研究生全流程管理制度与人才质量评价体系。

　　三、多元推动，构筑产教融合育人“新范式”

　　研究生教育作为国民教育的最高层次，在实施科教兴国、人才强国战略中发挥着重要的基础性作用。推动研究生联合培养创新发展，培养创新型应用型人才服务于社会主义现代化建设，引导研究生树立追求创新的工匠精神与胸怀祖国、服务人民的科学家精神，是新时代培养高层次人才的关键任务。一是筑牢立德树人根本任务。在产教融合的实践进程中，不能将目光局限于专业技能的培育，而应将思政教育深度嵌入其中，实现两者的有机融合与协同发展。通过在企业实践环节开展案例分享会、组织专题研讨等多样化形式，让研究生在深度接触实际工作场景的同时，将职业道德与爱国情怀的培育融入日常实践，实现思想与行动的同频共振。大力倡导学校与企业发挥各自优势，联合开展思政课程的开发工作，把行业精神、社会责任等要素全方位融入教学内容，从多维度、深层次提升研究生的思想道德修养与综合素养，为社会源源不断地输送兼具高尚品德与卓越才能的高层次人才。二是培育科研报国坚定信念。以“科学精神与创新能力双强化”为重点，将科研报国信念教育融入党建工作，推动党建思政与科研育人深度融合。以校史院史、大国工匠故事为线索，树立榜样力量，通过宣传倡议、典型选树等方式，生动展现科学家精神，引导研究生坚定学术理想，树立科研报国志向，深刻理解教育、科技、人才三位一体战略，明确自身使命担当。三是强化以学促干实践观念。积极探索“党建＋校企合作”育人模式，通过共建党支部，整合校内外专业资源。在企业、红色文化场馆、社区基层等地建立党员实践服务基地，开展系列党建实践活动，让研究生在实践中增长见识、锻炼能力，将所学知识运用到实际工作中，为党育人、为国育才。

　　构建“一核·双驱·多元”导学思政模式，为研究生联合培养开辟了新路径。通过党建铸魂、平台聚力、多元推动，不断夯实育人基础，激活育人动能，构筑育人新范式，培养出更多担当民族复兴大任的高层次人才，为国家发展和民族复兴提供强大的人才支撑与智力保障。在未来的研究生教育发展中，需持续深化改革创新，不断完善这一模式，以适应新时代对人才培养的更高要求。

　　作者系电子科技大学中山学院马克思主义学院专任教师

　　本文为广东省研究生联合培养基地（中山）专项经费课题（4YYJS01）；电子科技大学中山学院高等教育教学改革项目（JY202323）的阶段性研究成果