校园是人员聚集的地方，校园内积水容器种类多，绿植茂密阴凉，是白纹伊蚊理想的孳生地和栖息地。暑假时间已过去四分之三，接下来，学校应该如何开展基孔肯雅热疫情防控工作？老师和校医如何识别早期症状？学生和教职工在户外如何做好个人防护？为保障师生特别是低龄学生的安全，学校在开展校园环境整治时，有哪些安全注意事项？

　　8月14日，记者走访了中山市实验中学，对学校的相关防疫措施落实情况进行现场了解，同时采访市疾控中心专家，为全市学校防疫工作的开展，提供详细指引。

　　■需特别关注室内室外积水容器清理

　　全市各学校的基孔肯雅热疫情防控工作，应该如何开展？针对记者提出的相关问题，市疾控中心传染病预防控制所副所长毛云霞提供了详细指引。

　　毛云霞表示，校园是人员聚集的地方，积水容器种类多，绿植茂密阴凉，是白纹伊蚊理想的孳生地和栖息地。白纹伊蚊叮咬高峰在清晨和黄昏，与师生户外活动时间重叠。学生一旦在社区感染，未被及时发现，成为传染源引入校园后，引发聚集性风险高。

　　学校在疫情防控方面，应该特别关注哪些方面？如何组织日常检查和清理，重点消除哪些类型的孳生地？毛云霞表示，学校需要特别关注室内外积水容器的排查与清理、成蚊消杀工作。其中，室内外积水容器的排查与清理方面，主要针对厕所排污口、有缝隙的马桶储水箱、轮胎、地漏、饮水机水槽、盆栽托盘、水养植物、排水渠、沙井、地面浅表积水、各种闲置容器等。实施翻盘倒罐清积水，不能清除的积水，需要投放灭蚊蚴颗粒剂。学校应倡导教职工，每天上下班花1分钟清理自身工作场所的积水，每天组织师生花3分钟排查校内环境的孳生地，每周组织一次覆盖全校范围的大扫除，清理校内的垃圾容器、堆积杂物、卫生死角、疏通沟渠。成蚊消杀工作方面，学校可聘请专业人员定期开展蚊虫消杀工作，降低蚊虫密度。

　　■发现症状应第一时间进行处置

　　毛云霞介绍，基孔肯雅热的常见症状主要是发热、关节痛（尤其手腕、脚趾等小关节）、皮疹；其他症状还包括头痛、肌肉痛、恶心、疲劳等。早期症状因人而异，大部分为发热、关节痛，小部分人可能是皮疹。

　　在基孔肯雅热流行季，老师和校医如果发现有人出现发热、关节痛、皮疹等疑似症状时，需问询近12天是否有境外旅居史、国内蚊媒传染病传播风险区域的旅居史。同时，若发病人员是学生，学校应立即通知家长接回就医；若发病人员是员工，应即刻就诊。发病人员均需做好防蚊措施，就医时主动告知近期旅居史，配合开展相关检测工作。学校应密切关注发病人员的病情进展和排查结果，一旦确诊，需要立即报辖区疾控中心。

　　毛云霞强调，学校一旦出现确诊病例，需要配合疾控部门开展流行病学调查工作，在卫生部门的指导下积极做好成蚊消杀、孳生地排查清理、防蚊措施、健康监测工作。学校应日常做好基孔肯雅热、登革热等蚊媒传染病防控知识宣教和家校沟通；做好病例个人隐私保护，严禁公开病例姓名/班级，避免歧视；做好学业安排、心理辅导、安抚病例或病例家属情绪，消除疾病与耽误学习的恐慌。

　　■督促师生养成防护习惯

　　毛云霞表示，学校可常态化开展健康教育，将疾病防控知识纳入到卫生课程中，定期开展专题健康讲座，校园醒目位置张贴防护海报。在日常行为督促方面，校方可针对睡觉时蚊帐使用情况、伊蚊密度高的场所活动时是否穿长袖衣物、是否安全使用驱蚊产品等进行督促。在家校协同方面，学校可发放《致家长的一封信》、定期推送防护提醒短信、开展亲子防护知识竞赛等。环境管理监督方面，可组织学生参与“清积水”行动、定期评比“无蚊教室、宿舍”等。

　　学校在开展校园环境整治（如清理积水、喷洒灭蚊药）时，可尽量选择非上课时间（如周末、放学后）开展工作。喷洒时应避开食品、饮水区及学生活动器材；喷洒后应设置警示标志，防止学生误触。