■中山课改已成功申报4个省级项目区

　　近年来，我市深入贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动实施方案》精神，先后出台了《中山市基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2025—2028年）》等一系列文件，系统推进课程方案落地、推进教学方式改革、深化教学评价改革、促进学生素养提升、促进教师专业发展以及强化教研工作保障等重点行动。

　　近两年，中山课改成效显著，成功申报省级课改深化行动、中小学数学教育高质量发展、中小学科学教育、中小学智慧教育应用4个省级项目区，获批全国中小学科学教育项目校、省级项目校等100余个优质项目。

　　全市开展主题教研300余场次，覆盖30个学科，惠及教师超4万人次，区域教育均衡持续推进。我市青少年学生读书行动案例获全国优秀案例，首批省级典型案例申报通过率高达90%。

　　市教研室创培部部长张华介绍，中山已构建起覆盖数学、科学、艺术、体育、阅读、特殊教育等多领域，涵盖小学、初中、高中、职教、特教、幼儿园全学段的项目矩阵。这种“多项目协同、多校联动、市校共建”的体系化推进模式，有效避免了碎片化改革，形成了政策合力、资源合力和行动合力。

　　其中，每一所项目校都承担着具体的改革任务，如中山二中聚焦“单元整体教学”，香晖园小学深耕“学科实践”，东区朗晴小学探索“五维一体”数学素养培育模式，松苑中学推进“教师数字素养提升”。这些项目切口小、指向明、任务实，做到了“校校有项目、项项有突破”。

　　“这种以项目为抓手的精准发力，让改革从理念走向实践、从顶层设计落到课堂深处。”张华表示，课改鼓励每一所学校基于自身历史传统、生源特点和区域资源，形成独具特色的改革路径。

　　在活动中，市教研室教研员袁丹纯从“解策明义、观势知变、靶向发力、守正笃行”四个维度，系统解读了国家、省、市课改政策精神，剖析了中山课改的实情与成效，明确了深化课改的总体目标和关键节点，为各校后续工作提供清晰指引。

　　“全市32所2026年省级项目校按课程方案、教学改革、评价创新、教师专业发展、数字赋能和学生素养培育等主题分组，开展联合教研与成果展示。”袁丹纯介绍，2026年下半年，中山将启动典型案例征集，2027年开展基于主题的校际交流，2028年11月完成2026年项目校结项。

　　■典型分享显智慧 多元实践展成果

　　随后，四所学校代表分别从不同角度分享了课改的实践探索与创新成果，为全市学校提供实践范本。

　　其中，中山二中代表侯志坚以《单元筑脉，和博润心》为题，介绍了学校以“和·博”双翼课程体系为核心、以单元整体教学为主线的育人方式变革实践；来自东区松苑中学的代表谭鹏带来《双轮驱动：教师数字素养提升的校本实践》主题分享；来自中山火炬高新区香晖园小学的代表尹宁波以《多维并举，厚植科学沃土》为题，展示了学校“五维度+五素养”科学培育模式的实践成果；来自东区朗晴小学的代表田静分享了《固本·具身·启智·培优·示范——五位一体·图式赋能：数学素养培育的朗晴实践》主题内容。

　　本报记者 王帆