不知不觉,已在教育战线默默耕耘了28个春秋,回忆当初，挥手与妈妈告别, 来到中山, 在一所乡村小学任教。我的教育生涯，从此开始。

　　那个新学年接手一班学生, 同学们坐得端端正正, 乖巧可爱。但因不会说粤语, 给我带来了不小的麻烦, 上课时我听不懂孩子们的粤语, 孩子们也听不懂我的普通话, 心里很急。 那时全国 “推普”工作已在中山开展, 我每天课前三分钟用老式录音机放给学生们听, 逐渐地学生开始适应了。我在讲课时 尽量放慢语速, 让学生听懂。一天, 玉婷蹦跳着跟我到办公室, 她用粤语口音的普通话说: “潘老师, 你说的普通话真好听!” 我笑了：“你现在说得也不错了。”她开心地走了。

　　那时我住学校宿舍, 玉婷住学校附近, 她经常放学后找我用普通话聊天, 我也跟她学些粤语。三个月后, 玉婷已能与我用普通话交流, 我也能用粤语与学生简单交流了。

　　为了完成家访任务，周末我让一位同学带路。临近中午，我们骑着自行车来到玉婷家对面。玉婷看到我们，已经在门口等了。她家是三间平房，三面环水。进到屋内，中间有个灶塘，上面架着一个烧得漆黑的锅正在煮饭，旁边菜板上放着一把菜心，屋里的墙壁也被熏得黑黑的，家具也只有简单的桌椅……

　　玉婷给我倒了一杯水，我们聊了起来，她说：妈妈几年前车祸去世了，爸爸没什么技术，只能在建筑工地打工养育她和妹妹，周末很少休息，工作很累，工资不高，房子还是爷爷留下的……

　　“知识改变命运！”在接下来的日子里，我调查了班上是否还有类似玉婷这样的贫困生。学习上我耐心地给同学们讲解英语学习的知识点和学习方法，不放弃每一个学生，特别关注后进生和贫困生；生活上，利用劳动课的组织烧烤等活动，趁机让玉婷这样的学生多吃些肉和水果。那段日子同学们都留下了美好的回忆，我也感到很快乐，周末到邮局与妈妈打长途电话，都是聊与学生们共度的愉快时光。

　　后来，玉婷小学毕业了，我也因工作调动到了开发区。突然有一天，我电话中传来一个熟悉的声音：“潘老师，是你吗？你换了电话号码，我问了好多人才找到 …… ”听着这熟悉的声音，我倍感惊喜，玉婷告诉我：她考上了广州的一所大学，用奖学金读完大学，毕业后在一家银行工作。她努力工作，与爸爸一起盖了新房，妹妹也考上了大学。电话中我鼓励她勤奋工作，生活会越来越好的。