城事｜就要让本土艺术“刻骨铭心”

2008年建校的朗晴小学，在建校之初就把版画定为学校的一项特色美术课程，并选择具有地域性代表的醉龙作为主题。

朗晴学校的校园内长年展示学生的艺术作品，尤以版画数目最多，连廊、走廊随处可见极具装饰性的版画。美术老师的办公室，有一整面墙那么大的隔帘，其图案也是本校老师原创的版画作品。

美术组的彭章均老师打开一个美术创作室，偌大的空间不但存放着学生们的作品，还有制作版画用的吹塑纸、厚纸板、雪弗板、木板、陶泥板、铝塑板等。“像艺术家一样创作”是该校希望能给予学生的核心素养，体验“主题—欣赏—技法—构思—创作—展评”的过程。

“版画不仅是一种能很好地表现主题性的艺术形式，它还能锻炼学生的动手能力和思维能力，比如说版画的刻制与用刻版印出来的图像，二者的方向是相反的，学生在刻版时就要时时考虑这一点，这对反向思维逻辑是一种极好的锻炼。”彭章均说。

醉龙是中山民间的一种舞蹈形式，舞者边喝酒边舞龙，艺术性非常强。随着醉龙舞2008年6月被列入第四批国家级非物质文化遗产名录一度“濒危”的醉龙舞，现已家喻户晓。朗晴小学因地制宜，及时将这一地方文化融入版画教学中。

在该校2022年年底结束的《醉美朗晴 龙韵传承》活动中，学生们尝试把版画作品印到购物纸袋上，成为别具一格的包装，让同学们第一次从生活实用的角度了解艺术。

学生创作的版画作品。（指导老师：彭章均  贺子玲）

多年来，在了解醉龙文化、通过版画表现醉龙主题上，朗晴小学作过多种尝试。老师不仅时常带学生去西区长洲实地考察，还定期邀请黄森宁等来到学校进行舞蹈传习，直观了解醉龙舞。学校还率先将醉龙舞中的“游龙醉步”“麒麟步”“起步蹬跃”等标志性技能融入版画教学中。看学生的作品，可爱稚拙，刻画的动作神态非常有趣。

“这些都是对本土文化艺术的一种延伸。学生通过学习、观察、写画与刻印，对文化资源的了解与掌握是非常深刻的。”彭章均一边翻着学生的作品，一边说，“美术课程资源的挖掘体现生活化，注重让学生深入生活，激发学生的学习热情，使他们在认知世界、创造生活的同时，培养审美情趣和创造力。”

在朗晴小学的“像艺术家一样创作”的课程计划中，已形成一套程序，小小画家们是这样完成他们的艺术品的——“了解醉龙文化”“撰写欣赏报告”“临摹版画技法”“构思醉龙草图”“刻制版画作品”“展评学习成果”。

看学生的作品，可爱稚拙，刻画的动作神态非常有趣。

《醉龙》版画。

学生正在创作版画。

学生用刻版印刷图像。

版画作品被制作成书签。

编辑 文智诚 刘永盛   二审 明剑   三审 苏小红