城事｜“一耳难忘”让他们“一秒入坑”

乐声悠扬，在时而宏大、时而抒情的《珠江源》旋律里，中山市石岐中心小学朝阳民乐团的孩子们正一遍又一遍地练习着汇演曲目。这些如泉水般流淌的旋律，似乎早已印刻在了孩子们的心间，反复地洗涤着他们的审美。

“加入乐团后，我知道了更多的民乐曲目，也更了解传统文化了。”五年级的程子柔和肖子涵分别在乐团中演奏键盘笙与二胡，平日里他们安静又泰然自若，但只要谈起自己手中的乐器，就会滔滔不绝起来。

笙声入心

“比起自己独自练钢琴，我更喜欢在团队里演奏键盘笙。”程子柔从幼儿园大班开始便练习钢琴，并且已经拿下了七级证书。但当乐团招新时，她依然积极地报名参加了，哪怕是面对要重新学习一种乐器的挑战，哪怕不能在乐团中弹奏自己更擅长的铜器。在乐团中担任键盘笙乐手半年后，她已深深喜欢上了手中的乐器，“当大家手中的乐器一起演奏出那么动听流畅的乐曲时，我也感到很有成就感。”

比起自己独自练钢琴，程子柔更喜欢在团队里演奏键盘笙。（摄影丨文波）

键盘笙是在传统笙的基础上改进的一种新式乐器，它在吹管的下方安装了一个简化的键盘，用于触发不同的音高。键盘笙的吹管和键盘部分通常由金属或木制材料制成，整体设计既保留了传统笙的古朴美感，又融入了现代乐器的简洁线条。演奏键盘笙时，演奏者需要同时吹奏吹管和按压键盘。吹管的气流通过键盘下方的簧片产生声音。同时，演奏者通过按压键盘来改变音高，类似于演奏管风琴或手风琴。这种演奏方式要求演奏者具备较高的协调性和技巧，能够在吹气的同时准确控制键盘。

“一开始我很难协调好吹气和按键。”最初开始练习的程子柔没少被手中的乐器“为难”。她的解决方法是向同学“取经”。这也是她最喜欢融入民乐团的原因，因为乐团里大家都是互帮互助的好朋友，“我们可以一起切磋演奏手法，一起练习曲目，一起上台表演，每一次演出成功还会一起分享喜悦。”正是这么多的一起，使她愿意一步一步地克服重重困难，把手中的乐器慢慢“驯服”。

另一个让她坚持下来的理由当然是键盘笙本身的魅力。“它的音色非常丰富多变，既有柔和悠扬的部分，也能像现代键盘乐器一样，发出明亮清脆的声音。”随着练习键盘笙的时间越久，程子柔慢慢被它宽广的音域征服。虽然只练习了1年的时间，但程子柔对它的喜爱一点也不比钢琴少，“我喜欢它在乐队中的角色，可以与其他许多民族乐器形成音乐对话。它音色特别，让人一耳难忘，非常棒。”

整弦少年

二胡与肖子涵也是“一耳朵”的缘分。“当时我们学校正在办民乐进校园，请了现在的二胡老师来向我们展示这门乐器。”这段相识可谓“惊艳”，让肖子涵“一秒入坑”。

他犹记得当时老师以一把二胡，拉出了千军万马的气势。正是一曲《塞马》，让他仿佛看到了塞上草原，看到了马群，看到了策马奔腾。“老师可以用弓弦来模仿群马的嘶鸣，可以模仿马蹄的声音。”他犹记得，伴着磅礴的气势和奔放的旋律，一场生动热烈的赛马场面仿佛在他眼前展开。被惊艳到的肖子涵做梦都想着能自己演奏一曲《赛马》。

学习二胡3年后，他也终于如愿以偿学会了演奏《赛马》，方知要能一现万马奔腾的热血场景，需要数年如一日的弓弦练习。“它是一首技术性很强的作品，有很复杂的弓法和指位。”肖子涵了解到，这首曲子里，不仅有快速的弓法、准确的指位跳跃，更有对力度和速度的精准控制。“我现在只是拉出了曲子，但是要把它演奏好，还要练习好久好久。”

他现在也正在挑战高难度的《洪湖人民的心愿》，这首曲子对他来说既是技术上的挑战，也是情感上的历练。这首考级曲目通过二胡深沉而富有表现力的音色，传达了抗日战争时期，人民对于失去亲人、战友的哀伤和对和平生活的渴望。

通过二胡，肖子涵的音乐世界变得既丰富又多彩。“我会通过乐曲去了解曲目背后的文化和故事。”他举例说，像《洪湖人民的心愿》讲述的是抗日英雄的故事，而《江南春色》则让他联想到了白居易的《忆江南》，“莲叶荷田田”江南烟雨也自此进入了他的想象。

“以前我会听一些流行音乐，但是自从学习二胡后，我的音乐审美也改变了很多。”这个小小的少年十分肯定地说，“我觉得传统音乐表达的意境和情感都更加深沉，更耐人寻味。”

将西洋的管乐与传统民乐合在一起，演奏中各取所长，成为朝阳民乐团的一大特色。（摄影丨文波）

扬琴的清脆，古筝的悠扬，孩子们高超的弦乐技艺成就了一场场听觉盛宴。（摄影丨文波）

孩子们娴熟的演奏技巧，将笛音的清越和二胡的荡气回肠发挥得淋漓尽致。（摄影丨文波）

中山市青少年民族乐团指挥、中山市青少年宫扬琴教师凌程，是石岐中心小学课后服务素质托管的扬琴老师，她正与朝阳乐团的孩子们一起排练《珠江源》。（摄影丨文波）

张光伟老师指挥民乐团演出。（摄影丨文波）

民乐团展演。（摄影丨文波）

编辑 刘永盛   二审 明剑   三审 吴森林